系统内的分工合作教案

系统内的分工合作教案Tag内容描述：<p>1、我确信哪怕一个最简单的细胞,也比迄今为止 设计出的任何智能电脑更精巧,-引自翟中和院士等主编的 ,细胞内也存在类似的部门或车间吗？,一件优质产品是如何通过各车间 和部门之间的配合生产出来的？,第3章 细胞的基本结构,细胞器-系统内的分工合作,动物细胞和植物细胞的比较表,不同点,相同点,有细胞壁,没有细胞壁,没有叶绿体,有叶绿体,有中心体,某些低等植物有中心体,无液泡,有液泡（成熟的）,都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、核糖体、溶酶体和高尔基体等,细胞器的分布、结构、及功能的比较,线粒体,动植。</p><p>2、3.2 细胞器系统内的分工合作一、教材分析本课是生物必修分子与细胞第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。二、教学目标1、举例说出几种细胞器的结构和功能。2、简述细胞膜系统的结构和功能。3、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。4、讨论细胞中结构与功能的统一性，部分与整体的统一性。三、教学重点、难点及解决方法1、 教学重点及解决方法教学重点几种主要细胞器的结构和功能。细胞膜系统的结构和功能。解决方法利用教。</p><p>3、细胞器系统内的分工合作 教案系统内的分工合作教案广东茂名市十中 易华秀【教材分析】本课是普通高中课程标准实验教科书 生物（必修） 分子与细胞第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。【学情分析】学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章。</p><p>4、细胞器 系统内的分工合作 一 知识结构 细胞器之间的分工 细胞器 系统内的分工合作 细胞器之间的协调配合 细胞的生物膜系统 二 教学目标 1 举例说出几种细胞器的结构和功能 2 简述细胞膜系统的结构和功能 3 制作临时。</p><p>5、第二讲细胞器 系统内的分工合作 教材知识问题化梳理 一 细胞器之间的分工 连线细胞器的形态 结构和功能 巧学助记 巧记双层膜和无膜细胞器 线叶双 线粒体 叶绿体有双层膜 无心糖 中心体和核糖体没有膜结构 二 细胞器。</p><p>6、第6讲 细胞器 系统内的分工合作 考纲要求 1 主要细胞器的结构和功能 2 实验 观察线粒体和叶绿体 一 细胞器的结构与功能 判一判 1 光合作用只能在叶绿体中进行 2 无线粒体的生物只能进行无氧呼吸 3 有中心体一定是动。</p><p>7、第二节 细胞器 系统内的分工合作教学设计 明晰目标 知识目标 1 举例说出集中细胞器的结构和功能 2 简述细胞膜系统的结构和功能 技能目标 制作临时装片 使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 情感态度价值观 讨论细胞中。</p>