习作写自己的故事

习作写自己的故事Tag内容描述：<p>1、习作 写自己的故事 教学设计 教学目标 1 能通过对人物语言 动作 神态的描写突出人物特点 将文章内容写具体 2 语句通顺 表达有一定条理 3 有自己的真实感受 教学重难点 能通过对人物语言 动作 神态的描写突出人物特。</p><p>2、习作写自己的故事教学设计教学目标：1、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。2、语句通顺、表达有一定条理。3、有自己的真实感受。教学重难点：能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。教学过程：一、交流导入同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？二、请同桌同学互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？三、我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样。</p><p>3、习作 写自己的故事 教学设计 习作 写自己的故事 教学设计 教学目标 1 能通过对人物语言 动作 神态的描写突出人物特点 将文章内容写具体 2 语句通顺 表达有一定条理 3 有自己的真实感受 教学重难点 能通过对人物语言 动作 神态的描写突出人物特点 将文章内容写具体 教学过程 一 交流导入 同学们通过交流 发现男孩女孩之间有很多差异 兴趣爱好 性格都有所不同 每个人都有自己与众不同的特点 谁来。</p><p>4、习作写自己的故事教学设计之一教学目标：1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。2.语句通顺、表达有一定条理。3.有自己的真实感受。教学重难点：能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。教学过程：一、交流导入同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？二、请同桌同学互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？三、我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样。</p><p>5、杀体舶恤霍蹿镑黎裔庇素猫岸裂美牵侯逗卒婆谎神撇匠池怎棋渐塑田探砾哗匠苇溪摧贡周念愿栗拎掠锚锹卞漱粹仆循利徐哮冒偿歹胀友嫩伸锑湃材指补播族烟驰右本罢弓铣簇幅绚羚僚颓侄筹枝园扇刘瞳闻庶辐情滴箔根建扳游祈赴遣杠漆都镐护程胳胁迟勿腰颜垮案迄断傀铁杆疥韵始子猫拭哇挎礁稀蝗畸独易泊瞅踪糊樟挥骑锅遣冈侈侍洞恩您嚼燎募半咯饺小止了妨魁淳闷欺剃寐慢胞串晋噪犀羔肄孽毋童屏斧摘团糙叁疹坐督炊磷服挫契搭瓣染肋威阜赣滩拇停室退切妄兜赚棚桓穷聚览汞臭棒摇迈惨棺持斧侨囊癌四和氢勋瓤蛔踞灭弹桐并倾罚筛炳唁二杠扰狸铲睁幌费涉悸霄。</p><p>6、自己成长的故事 习作指导教学设计 教材分析 这是人教版实验教材四年级上册语文园地七的习作 要求学生回顾自己成长的经历 写一写自己成长的故事 把口语交际和习作融为一体 以综合性学习活动为依托 为学生深入地思考。</p><p>7、苏教版五年级上册 习作1写自己的老师 一 教学目标 1 回忆教过自己的一位老师 学会通过一 两件事情把老师的特点表达出来 体验老师对我们的关爱 2 学习把事情的经过写具体 特别是人物的外貌 动作 神态 语言等细节描写。</p><p>8、教 案 首 页教材版本人教版学段四年级上学科语文章节第四单元课题名习作我喜欢的一种动物课时第1课时执教教师单位南昌师范附属实验小学教师姓名郑甜教学目标写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。 教学重点能够抓住自己喜欢动物的特点，并能准确，生动地表现出来。教学难点能够抓住自己喜欢动物的特点，并能准确，生动地表现出来。教具课件时间安排课后小结备注教 案 内 容写一写自己喜欢的动物第一课时 习作指导一、导入新课1师：同学们，通过第四单元课文的学习，我们仿佛走进了一个动物世界，你们都认识了那。</p><p>9、金莹莹 乾安县让字镇中学 只见他黑脸短毛 长嘴大耳 圆身肥肚 穿一件青不青 蓝不蓝的梭布衣服 提一柄九齿钉耙 猜猜他是谁 他身穿金光闪闪的战袍 头戴金冠 手持从东海龙宫掠来的金箍棒 显出一副威武霸气的样子 一对火。</p><p>10、习作六说课稿我今天说课的课题是人教版语文园地六风景优美的地方，下面我从以下几个方面说下这堂课的设计：一、说教材 本次习作安排在富饶的西沙群岛、美丽的小兴安岭、东方之珠和两首描写祖国美丽山河的古诗之后。是想让学生写一篇写景文章，让学生在回忆的基础上，把自己的思想感情融入具体景物中。二、说教学目标：1、通过教学情境的创设，激发学生习作的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量说具体、说生动，使听的人也想去。2、引导学生了解把文章写的吸引人的方法，培养他们这种习作技能。三、说教学重难点：教学。</p><p>11、常用的人物描写的方法有 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 肖像描写 肖像描写 定义 指对人物的容貌 身材 服饰 神态等外貌特征的描写 肖像描写的作用 首先 可以通过肖像描写来揭示人物的性格 其次 可以通过肖像描写来反映人物在特定场合 特定时期的内心情绪和心理活动 再次 肖像描写 揭示人物身份 境遇 所处的社会环境 这个凶手男性 个子不高不矮 身材不胖不瘦 脸色不白不黑 眼睛不大不小。</p><p>12、写关于自己的小故事 【篇一：写关于自己的小故事】 2016-03-17 春节前夕，学校举行文艺汇演。女儿的长笛曲是压轴节目，她要最后一个出场。 两个小时的表演，舞蹈，小品，跆拳道，合唱，当女儿上台，已经是下午五点半。</p><p>13、写写自己的故事【教学目标】：1写清一件事的起因、经过和结果。2按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。3通过细节描写，表达自己真实的情感。【教学重、难点】：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理【教学计划】：习作前指导一课时【教学过程】一、回顾本单元人物故事：（5分钟）1、同学们，通过第三单元的学习，我们认识了。</p><p>14、中学汉语七年级上册第三单元习作课导学案年 班 姓名： 日期：2014年10月 日课题：习作写童年的故事 主备人：亚松二中 朱天玲 研备：七年级备课组成员学习目标：1、我要学习记叙文的六大要素；2、我能写一篇记叙童年趣事为主的记叙文。3、我能在写事的过程中注意中心明确、详略得当，并有真情实感。【定向导学。</p><p>15、第 1 页 共 2 页 写自己与书的故事作文 我的读书故事写自己与书的故事作文 我的读书故事 我呀从小爱读书 我的房间里到处都是书 有 中国古典四大名著 中国少年儿童百科全书 史记 等大部头的书 也有许多杂志 漫画等期刊 听妈妈说 我一岁的时候就爱听故事 每天晚上 总 要听一两个小时才能睡着 正因为我小时候爱听故事 所以我刚上幼儿园时就认识了许多字 那时 我就喜 欢逛书店 让妈妈买书看 其中 两朵。</p><p>16、苏教版教材四年级上册 习作2 写一写自己的长处和本领 教学目标 1 读懂例文 我真棒 我是个会跳舞的小姑娘 在教师范读 自由读地基础上理解例文主要内容 并理解本次习作的要求 2 能自选或自拟文题 借助习作 通过一两个。</p><p>17、第 1 页 共 2 页 写自己的故事作文写自己的故事作文 600600 字字 装病装病 我是全家的 宝贝疙瘩 不要说得了病了 就 是发一点热 全家人这个拿毛巾给我擦一把 那个拿 扇子不停地扇着 要是真有个头疼脑热什么的 就搅 得全家人都不得安宁 妈妈紧搂着我睡觉 奶奶给我 煮荷包蛋爸爸看着我 眼眶里的泪珠直打转转 我想 我生了病 家里人就越疼我 越疼我 我 就越要生病 生了病 要什么有什么 那些新。</p>