习作语文园地七教学设

习作语文园地七教学设Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 4 页 语文园地七语文园地七 习作教学设计习作教学设计 人教版课标教材小学语文三年级上册 语文园地 七 中安排了这样的一个习作 我们已经度过了不少 童话故事 这次习作就来编童话故事 请你任选几种 动物作为主人公 编一个故事 现想象一下它们可能 发生什么事 然后写下来 写好以后读给大家听 看 谁编的故事最有趣 教材分析 教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故 事的心理 安排了一次想象性习作。</p><p>2、口语交际、习作七,口语交际,难忘的童年,拓展思路，搜寻素材,想一想：自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻；经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让我们兴奋不已。,勇于交流，展示自我,把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗？注意：把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。,用心倾听，真诚合作。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 人教七册人教七册 语文园地七语文园地七 习作习作 教学设计教学设计 第一课时 一 讲讲空话故事 初步感知 同学们已经读过 了很多童话故事 在这些故事中 哪一篇故事给你留 下的印象最深 你能简单地说说这个故事和你读后的 感受么 教师小结 像我们学过的课文 丑小鸭 就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述 告诉我们既要 善待别人 又要正确对待自己 小鹿的玫瑰花 是 通过小鹿栽了一丛玫瑰。</p><p>4、三年级上册语文园地七习作训练教学设计语文园地七主题：有趣的童话故事一、明确要求：从书上的动物简图中选择自己喜欢的动物，也可以选其他动物，想象动物之间会发生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢的童话故事。二、写作指导：1、想一想自己读过的动物童话故事，回想一下故事中发生的有趣的事。2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故事。3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 语文园地七语文园地七 习作习作 精彩教案精彩教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 导入 上节课 通过口语交际我们认识了那些生活中值 得我们学习和敬佩的人 这节课 让我们把这些人物 写下来 二 回忆口语交际时的情况 自己说了些什么 哪些是被小组成员认可的 哪 些需要改进 其他同学们给自己的演说提了哪些意见 被老师和同学称赞的同学是怎样说的。</p><p>6、三年级上册语文园地七习作训练教学设计 语文园地七 主题 有趣的童话故事 一 明确要求 从书上的动物简图中选择自己喜欢的动物 也可以选其他动物 想象动物之间会发生什么有趣的事呢 编一个大家都喜欢的童话故事 二 写。</p><p>7、1 3 语文园地三 习作 语文园地三 习作 教学设计教学设计 教学准备 1 让学生到大自然观察秋天 2 搜集秋天的资料 教学设计 一 感悟秋天 创设情境 引发真情 1 图片 录像引入 1 师 同学们 上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文 谁来 说说秋天是怎样的景象 学生们可以根据手中搜集的秋天的资料或结合自己身临秋天的感受来谈 秋天 2 教师渲染 秋天是个美丽的季节 是个丰收的季节 秋天给。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 语文园地六语文园地六 习作习作 教学设计教学设计 将同学们在本组学习中开展的 走进田园 走进乡村 的综合实践活动的经历与感受真实地记 录下来 借助本组课文学习中积累的丰富语言 以及 从中领悟到的表达方法 选择自己最喜爱的表达方 式 将自己对田园和乡村生活的热爱 向往等思想感 情真实清楚地表现出来 注意在习作中适当运用一些在本单元积累的 优美词句 并能够按照一定的顺序将要写作。</p><p>9、语文园地五作文教案【训练要求】这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。【设计理念】新课程标准强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作 “要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现课程标准精神，主要表现在： 1减少束缚，引导自由表达。打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 语文园地二语文园地二 习作习作 教学设计教学设计 习作内容 选择你喜欢的一个人的一件事 写个片断 教学目标 1 通过引导学生追忆生活 重温往事 点燃 真情 引发学生的倾吐欲望 培养写作兴趣 2 熟练运用 用一件事表达人物某一方面的 特点 的写法 并初步学会用人物语言 动作 神态 来显露特点 体现个性 作前准备 结合语文实践活动课 开展 我来夸夸他 的活动 事先有意让学生回忆。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 语文园地二语文园地二 习作习作 教学设计教学设计 习作内容 选择你喜欢的一个人的一件事 写个片断 教学目标 1 通过引导学生追忆生活 重温往事 点燃真情 引发学生的倾吐欲望 培养写作兴趣 2 熟练运用 用一件事表达人物某一方面的特点 的写法 并初步学会用人物语言 动作 神态来显露 特点 体现个性 作前准备 结合语文实践活动课 开展 我来夸夸他 的活 动 事先有意让学生回忆和。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 语文园地四语文园地四 习作习作 教学设计教学设计 我会做些什么 习作 这是一个在进行了口语交际课 教你学一招 后 的习作训练 主要是引导学生回忆并写下自己的生活 经历 这样的话题接近学生生活 让学生联系各自的 生活实际 感受童年生活的快乐 能使学生有话可写 有话乐写 通过调动生活的积累 运用平时积累的语言 材料拓宽习作思路 结合口语交际的训练 选择自己最想写的一 项本领写具。</p>