习作这儿真美

习作这儿真美Tag内容描述：<p>1、习作：这儿真美 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 教学要求： 1观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。 2积累好词、好句，引导学生在进行描写时，适当运用。 教学重难点： 重点：把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细观察， 看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出 来。 难点：写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，围绕一 个中心意思写。 课前准备：PPT课件。课本插图，风景画为主要素材。 教学时间：1课时 单元回顾 我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭。</p><p>2、习作：这儿真美教学目标1写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。2试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。3写好习作后自己修改，读给同学听，交流感受，分享心得。重点难点重点：写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。难点：运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。教学准备仔细观察身边的一处美景。教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入作文主题。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。二、小组交流，大胆。</p><p>3、习作：这儿真美一、习作解题1完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。2明确习作要求。(1)内容：介绍身边的一处()。(2)提示：写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。(3)要求：写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。二、阅读范文，学习写法美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放，鲜绿。</p><p>4、习作：这儿真美一、习作解题1完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。2明确习作要求。(1)内容：介绍身边的一处()。(2)提示：写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。(3)要求：写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。二、阅读范文，学习写法美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放，鲜绿。</p><p>5、习作：这儿真美教学目标1写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。2试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。3写好习作后自己修改，读给同学听，交流感受，分享心得。重点难点重点：写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。难点：运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。教学准备仔细观察身边的一处美景。教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入作文主题。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。二、小组交流，大胆。</p><p>6、习作：这儿真美教学目标：1.能按一定的顺序观察和描写景物。2.运用围绕一个意思写的方法，进行写作。3.在写作的时候，适当运用好词好句和修辞方法。教学重点：观察身边的事物，学会围绕一个意思来写作文。教学准备：美丽风景的图画。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入（猜人物游戏）1.课件出示美景图片。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？2.指名学生说一说自己发现的身边的美景。3.既然大家发现了这么多美丽的地方，你愿不愿意把这些美景分享给别人呢？4.今天我们一起来分享身边的美景吧！二、。</p><p>7、习作：这儿真美花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？如果你发现了，就请你把身边的美景介绍给别人吧。如果你还没有发现，就赶快走出家门去看一看吧。这次习作不仅能锻炼学生从课文中学到的写作方法的运用能力，而且能让学生在享受观察乐趣的同时提高想象力。本单元课文中已安排有用几句话写海底的景色和仿照美丽的小兴安岭用一段话写家乡最美的季节的小练笔。这种由话至段到篇的螺旋上升、层层递进的编排方式，就是指导学生扎实写作的方式。只是在这篇习作中，要求学生试着用从课文中学到的方法，能围绕一个意思。</p><p>8、习作：这儿真美花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？如果你发现了，就请你把身边的美景介绍给别人吧。如果你还没有发现，就赶快走出家门去看一看吧。这次习作不仅能锻炼学生从课文中学到的写作方法的运用能力，而且能让学生在享受观察乐趣的同时提高想象力。本单元课文中已安排有用几句话写海底的景色和仿照美丽的小兴安岭用一段话写家乡最美的季节的小练笔。这种由话至段到篇的螺旋上升、层层递进的编排方式，就是指导学生扎实写作的方式。只是在这篇习作中，要求学生试着用从课文中学到的方法，能围绕一个意思。</p><p>9、习作：这儿真美教学目标1写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。2试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。3写好习作后自己修改，读给同学听，交流感受，分享心得。重点难点重点：写一篇作文，将身边的美景介绍给别人。难点：运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。教学准备仔细观察身边的一处美景。教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入作文主题。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。二、小组交流，大胆。</p><p>10、习作：这儿真美一、习作解题1完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。2明确习作要求。(1)内容：介绍身边的一处()。(2)提示：写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。(3)要求：写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。二、阅读范文，学习写法美丽的江滨公园我的家乡有一座美丽的公园江滨公园。那里一年四季景色宜人，令人流连忘返。春天，当你走进江滨公园时，你就会发现，一排排柳树像士兵一样守护着江滨公园。那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动，真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放，鲜绿。</p><p>11、习作：这儿真美教学目标：1.能按一定的顺序观察和描写景物。2.运用围绕一个意思写的方法，进行写作。3.在写作的时候，适当运用好词好句和修辞方法。教学重点：观察身边的事物，学会围绕一个意思来写作文。教学准备：美丽风景的图画。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入（猜人物游戏）1.课件出示美景图片。花园、果园、田野、小河我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？2.指名学生说一说自己发现的身边的美景。3.既然大家发现了这么多美丽的地方，你愿不愿意把这些美景分享给别人呢？4.今天我们一起来分享身边的美景吧！二、。</p><p>12、习作 这儿真美,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。</p><p>13、习作 这儿真美 部编版三年级上册 单元回顾 我们在第六单元的学习中 欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭 领略了海滨小城的美丽 你从这中学到了什么写作方法 单元回顾 美丽的小。</p><p>14、习作：这儿真美教学设计确定教学内容教学目标：1. 观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。2. 积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。3. 能够围绕着一个意思把一段话写清楚，即“总分”的构段方式。教学内容：1. 利用习作素材中的图画，进行有顺序的表达训练。2. “总分”的构段方式，素材中提供的相关指引。选择教学策略1. 自。</p><p>15、这儿真美,单元回顾,我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？,单元回顾,美丽的小兴安岭,春,夏,秋,冬,时间顺序,单元回顾,美丽富饶的西沙群岛,海面,海底,海岛,地点转移顺序,单元回顾,海滨小城,大海,沙滩,小城,公园,空间转移顺序,单元回顾,写作方法总结,按一定的顺。</p><p>16、找美 说美 写美,戴 星 星,雄伟壮观的长城,世人瞩目的天安门,广阔无边的大海,风景如画的西湖,这儿真美,三年级下册第六单元习作,1、操场后面的小花园真美！ 2、秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 3、一到池塘边，我就被眼前的景色吸引 住了。,1、操场后面的小花园真美！ 2、秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 3、一到池塘边，我就被眼前的景色 吸引住了。,小花园,树林,池塘。</p><p>17、习作：这儿真美 本单元习作主题是“这儿真美”，训练要素是：习作的时候，试着围绕一个意思写，要求把身边的美景介绍给别人，运用课文中学到的方法来写，并和同学分享自己发现的美景。 教材首先以“花园、果园、田野、小河”等常见地点唤醒学生对周围美景的记忆，激起学生仔细观察周围美景的兴趣，提供习作选材的对象，开拓思路。 接着，教材提出了本次习作的要求。一是提示学生写作前要仔细观察，为习作准备素材。以教材插图为。</p><p>18、习作这儿真美 课题 习作这儿真美 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 教学 重点 抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。 教学 难点 引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写。</p>