选修2-3第一章

选修2-3第一章Tag内容描述：<p>1、第一章 计数原理11分类加法计数原理和分步乘法计数原理第一课时一、分类加法计数原理（1）提出问题问题1 用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？问题2 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车.如果一天中火车有3班，汽车有2班.那么一天中，乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？（2）发现新知分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法. 那么完成这件事共有种不同的方法.（3）知识应用例1 在填写高考志愿表。</p><p>2、1.1.2 组合,（1）使学生正确理解组合的意义，正确区分排列、组合问题； （2）使学生掌握组合数的计算公式、组合数与排列数之间的关系； （3）通过学习组合知识，让学生掌握类比的学习方法，并提高学生分析问题和解决问题的能力；,本节课的重点是组合的定义、组合数及组合数的公式。难点是解组合的应用题。本节课采用教材上的内容及编排顺序进行教学，突破重点、难点的关键是对加法原理与乘法原理的掌握和应用，并将这两个原理的基本思想贯穿在解决组合应用题当中。 为了突出重点、突破难点、实现教学目标，根据学生对事物的认识是从特殊到。</p><p>3、分类加法计数原理 与 分步乘法计数原理,问题1.1：从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车.如果一天中火车有3班，汽车有2班.那么一天中，乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？ 问题1.2：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？,引入课题,探究：你能说说以上两个问题的特征吗？,分类加法计数原理,完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有 m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法. 那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.,问题1.3：在填写高考志愿表时，一名高中。</p><p>4、高考数学轻松搞定排列组合难题二十一种方法 排列组合问题联系实际生动有趣，但题型多样，思路灵活，因此解决排列组合问题，首先要认真审题，弄清楚是排列问题、组合问题还是排列与组合综合问题；其次要抓住问题的本质特征，采用合理恰当的方法来处理。教学目标1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。提高学生解。</p><p>5、高考数学轻松搞定排列组合难题二十一种方法 排列组合问题联系实际生动有趣 但题型多样 思路灵活 因此解决排列组合问题 首先要认真审题 弄清楚是排列问题 组合问题还是排列与组合综合问题 其次要抓住问题的本质特征。</p>