选修四第二章

选修四第二章Tag内容描述：<p>1、编 制陈涛审 核冯现青使 用理科方向选修班教学案编号 421课 型学案课 题（选4）二单元 课题1化学反应速率 【学习目标】X k b 1 . c o m1.知道化学反应速率的定量表示方法2.会设计实验测定某些化学反应的速率【知识梳理】一、化学反应速率。1.概念：化学反应速率是用来衡量化学反应 的物理量,通常用 来表示。表达式： 。其常用的单位是 或 。2.化学反应速度的表示方法可以用反应体系中单位时间内任一物质浓度的变化来表示反应速度。例如：340K时，N2O5的分解 2N2O5=4NO2+O2表示反应速率v(N2O5)= v(NO2)= v(O2)=其中t表示时间间隔，C=C始-C。</p><p>2、化学平衡状态的标志(单节练习)由各组分的C、n、m、a%的变化与否决定，而对于反应mA (g)+ nB(g) pC(g)+qD(g) ,当m+n=p+q时，不能用P、(不随时间变化而变化)来判断。1.在一定温度下的定容密闭容器中，当下列物理量不再变化时，表明反应：A（固）2B（气） C（气）D（气）已达平衡的是（ ）（A）混合气体的压强 （B）混合气体的密度 （C）B的物质的量浓度 （D）气体总物质的量2.达到化学平衡的条件是（ ）(A)逆反应停止进行 (B)反应物与生成物的浓度相等(C)正反应与逆反应停止进行 (D)正反应和逆反应的速率相等。3.在一定温度下，反应A2（气）。</p><p>3、选修四第二章 化学反应速率和化学平衡 教材分析,物质的变化观：物质是不断变化的；变化是有层次的；物质变化的层次性随外界条件的不同而不同；化学变化都伴随着能量的变化；利用化学变化可以获得或消除物质，可以储存或释放能量；控制变化的条件，可以使化学变化向人们希望的方向进行 重视微粒观的构建和应用 加强“宏观微观符号（图像）”三重表征的联系,建构化学基本观念在选修4 第二章教学内容的体现,高中生三重表征思维方式的培养研究 山东师范大学毕华林教授指导的 硕士研究生课题,宏观微观符号（图像）三种表征方式 表征是信息在头。</p><p>4、第二章化学反应速度和化学平衡回顾，第二章知识回顾，第二章知识结构，化学反应速度，化学反应速度的影响因素，化学反应进行方向，化学平衡，测量方法，反应的可逆不可逆，化学平衡状态特性，化学平衡常数，影响因素和平衡移动原理在体积固定的反应器中，通常表示为单位时间内反应物浓度降低或产物浓度增加。单位：mol/(L.min)，mol/(L.s)数学表示法：v=C/t，注意：(1)其他物质的比率通常为化学方程式。</p><p>5、儒家文化创始人孔子,北京奥运会开幕式上三千弟子吟诵论语,2008年北京奥运会的迎宾语。五句论语经典名句是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。,孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教 育家，他们的思想在世界文化史上占有重要的地位，美 国世界名人词典和英国人民年鉴手册将他们列 入世界十大思想家。,东西方的先哲,儒家文化创始。</p>