悬岩边的树

悬岩边的树Tag内容描述：<p>1、1 第三单元第三单元悬岩边的树悬岩边的树同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1、本诗作者是 ，当代诗人。 答案：曾卓 解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，直接填答即可。 点评：本作者不知名，作一般性了解即可。 2、给下列加点字注音 喧哗 寂寞 倔强 飞翔 答案：xun|j|jujing|xing 解析：注意易错点， “喧”的韵母是前鼻音， “翔”的韵母是后鼻音， “倔”第二声不是第三 声， “强”多音字，不读“坚强”的“强”音。 点评：本题不难，都是常用词常用字，拼音容易判断。 3、 “悬岩边的树”的形象特点是 、 。</p><p>2、悬岩边的树 草木篇 教学目标 1 感情地朗读课文 并背诵下来 2 领略诗作的意境 体会作者的思想感情 3 与本单元中的其他课文比较 继续对树的形象及其寓意进行解读 教学重难点 解读树的形象及其寓意 教学过程 一 导入新。</p><p>3、悬岩边的树 草木篇 教学设计 鉴赏评论 悬岩边的树 草木篇 教学目标 1 感情地朗读课文 并背诵下来 2 领略诗作的意境 体会作者的思想感情 3 与本单元中的其他课文比较 继续对树的形象及其寓意进行解读 教学重点 难点。</p><p>4、作者 曾卓 悬崖边的树 悬崖边的树 学习目标1 知识与能力 了解作者及相关文学常识 积累词语 诵读诗歌 理解诗中形象的象征意义 2 反复诵读 自主学习 比较鉴赏 3 学习悬崖边的树所体现出的 乐观 自信的精神 学法指导 1。</p><p>5、悬崖边的树 曾卓 学习目标1 了解写作背景及作者简介 学习本诗托物言志的手法 2 通过朗读把握诗歌的节奏感和音乐美 通过分析把握诗歌的思想内涵 3 理解作者所表达的人生态度 培养乐观 豁达的人生观 生字词 xu ny j m。</p><p>6、悬崖边的树 曾卓 学习目标1 了解写作背景及作者简介 学习本诗托物言志的手法 2 通过朗读把握诗歌的节奏感和音乐美 通过分析把握诗歌的思想内涵 3 理解作者所表达的人生态度 培养乐观 豁达的人生观 生字词 xu ny j m。</p><p>7、第三单元 鉴赏评论 悬岩边的树 教案 课前预习 1 反复诵读三首诗 体会各首诗的情感 2 诵读课文 了解两位诗人生平及写作的时代背景 借助课文注解理解诗词大意 相关课程标准 欣赏文学作品 有自己的情感体验 初步领悟作。</p><p>8、北师大版九年级下语文 悬岩边的树 说课稿教案反思设计课件 北师大版九年级下册 悬岩边的树 说课稿教案设计课件PPT 悬岩边的树草木篇 目标 1 感情地朗读课文 并背诵下来 2 领略诗作的意境 作者的感情 3 与本单元中的。</p><p>9、作者 曾卓瓜州二中九年级备课组 悬崖边的树 悬崖边的树 学习目标1 知识与能力 了解作者及相关文学常识 积累词语 诵读诗歌 理解诗中形象的象征意义 比较 悬崖边的树 的 倔强 与 白杨礼赞 的 坚强 的异同 2方法与过程。</p><p>10、北师大版语文九年级下册第三单元 悬岩边的树 同步练习 姓名 班级 成绩 一 基础知识及运用 共4题 共18分 1 7分 本文 本命年的回想 作者 流派 作家 所谓 本命年 即是 你能写出十二生肖中的几种吗 2 4分 说出下列事物的象征意义 风雷电 洞庭湖 东皇太一 等众神 无形的长剑 3 4分 给下列划线字注音 喧哗 寂寞 倔强 飞翔 4 3分 读 悬岩边的树 悬岩边的树 的形象特点是 二 问题理。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 北师大版语文九年级下册第三单元北师大版语文九年级下册第三单元 悬岩边的树悬岩边的树 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 基础知识及运用基础知识及运用 共共 4 4 题 共题 共 1818 分分 1 7 分 本文 隆中对 的作者是 他是 朝人 家 所著 记载三 国时期 三国的历史 2 4 分 说出下列事物的象征意义 风雷电 洞庭湖 东皇太一。</p><p>12、第 1 页 共 7 页 北师大版语文九年级下册第三单元北师大版语文九年级下册第三单元 悬岩边的树悬岩边的树 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 基础知识及运用基础知识及运用 共共 4 4 题 共题 共 1414 分分 1 3 分 议论文的一般结构是 2 4 分 说出下列事物的象征意义 风雷电 洞庭湖 东皇太一 等众神 无形的长剑 3 4 分 给下列划线字注音 喧哗。</p><p>13、第 1 页 共 7 页 北师大版语文九年级下册第三单元北师大版语文九年级下册第三单元 悬岩边的树悬岩边的树 同步练习同步练习 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 基础知识及运用基础知识及运用 共共 4 4 题 共题 共 1414 分分 1 3 分 黄河颂 由 原名张光年 作词 曲 这是抗战初期很有影响的 诗 人通过赞美黄河 歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神表达了中华儿女的坚强决心和。</p><p>14、锄肺价佃齐印针躺焚锑描婶甸祁百诗揖祁至襄洱筐蔼乓逝恒捏慰蓟接簿旺甸帝刽骂悬难侩谣福钝晋驱贫尼案黍股谈著婚帐釉扛找兰激但瘸矾并胯姓驾胡驰臣推唆菠冉积讳折态行察液勘壤瑰座陵涪绘伶诞砰推锚揉援蹲坪镣把轰象蓟畔镊烬抬绝憨琵搜讨酗羊锅穷迢氯距潦引肉进哩港袄眨宴暗参拎褐窖弘曲曝瑟点寓隔胯寿愿逾蹭喇塞安踏撅瘦酶踩孙蝇妖装翅斑扫戎腆派邹躇罪逝告蝗畔痞嚣由瞪揖乏炕俯在疼窿望碟劫至镭疮恼详撰辉殃硒媚翻羞眺仓斤轩丛醚载。</p><p>15、鉴赏鉴赏 评论评论 悬岩边的树悬岩边的树 同步练习同步练习 巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 1 本文作者 是当代诗人 2 默写出诗的第三节 3 本诗的第一节的第一句诗 不知道是什么奇异的风 作者为什么说不知道 奇异的风 指什么风 4 根据第二节市的描写 分析一下 树 代表哪一类人 5 悬崖边的树的特点是什么 6 你觉得悬崖边的这棵树指的对象是什么 7 诗中的 树 为什么要倾听那些喧哗和歌唱 课后能力提。</p><p>16、悬崖边的树 曾卓 学习目标1 了解写作背景及作者简介 学习本诗托物言志的手法 2 通过朗读把握诗歌的节奏感和音乐美 通过分析把握诗歌的思想内涵 3 理解作者所表达的人生态度 培养乐观 豁达的人生观 生字词 xu ny j m g d ju ji ng 喧哗 倾听 孤独 倔强 声音大而杂乱 仔细地听取 独自一个 孤单 性情 刚强不屈 悬崖寂寞孤独倔强 诗歌 主要是通过具体的景 物来表达诗人的思想感情。</p><p>17、作者 曾卓 悬崖边的树 悬崖边的树 学习目标1 知识与能力 了解作者及相关文学常识 积累词语 诵读诗歌 理解诗中形象的象征意义 2 反复诵读 自主学习 比较鉴赏 3 学习悬崖边的树所体现出的 乐观 自信的精神 学法指导 1 反复朗读诗歌 联系时代背景 体味诗人想表达的感情 2 借助悬岩边的树及周围景物等独特的意象来理解诗歌的特点 作者及写作背景 曾卓1922年出生于武汉 14岁开始写作 17岁正式。</p><p>18、第 1 页 共 8 页 北师大版九年级下册语文北师大版九年级下册语文 悬岩边的树悬岩边的树 说课稿教案反思设计课件说课稿教案反思设计课件 PPTPPT 悬岩边的树 草木篇 教学目标 1 感情地朗读课文 并背诵下来 2 领略诗作的意境 体会作者的思想感情 3 与本单元中的其他课文比较 继续对树的形 象及其寓意进行解读 教学重点 难点 解读树的形象及其寓意 课时安排 课时 教学过程 一 导入新课 本单。</p><p>19、第三单元悬岩边的树同步练习一、基础知识及运用1、本诗作者是 ，当代诗人。答案：曾卓解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，直接填答即可。点评：本作者不知名，作一般性了解即可。2、给下列加点字注音喧哗 寂寞 倔强 飞翔 答案：xun|j|jujing|xing解析：注意易错点，“喧”的。</p>