选择结构教案

选择结构教案Tag内容描述：<p>1、Visual Basic 6.0选择结构课堂教学设计章节名称选择结构学时2课时案例背景高等职业学校Visual Basic6.0课程目标定位于全面提升学生的逻辑思维，培养学生面向程序设计的能力，其课程的设置从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标。本教学案例从学生的实际情况出发，根据现有的计算机应用知识基础，结合简单的生活实例，引导学生进行探索式学习，问题从简单的英语口语入手，过渡到课题的研究学习。原本枯燥无味的VB程序设计，在简单、形象的生活实例下，激发了学生的思考与探索思维。这样的教学案例，值得我们。</p><p>2、选择结构教学设计 案例名称：选择结构教材：信息技术 初中版.第四册（2005年1月第1版）深圳市电化教育馆编著课时：40分钟 一、 教学分析1、 教学目标知识和技能（1）学会画选择结构的流程图（2）学会通过流程图书写IF语句的基本语法（3）利用IF语句解决学习和生活中的实际问题过程和方法（1）经历自己动手实践、分析、归纳，掌握IF语句的具体用法。情感态度与价值观（1）运用半成品加工策略，完善程序，发展学生思维的逻辑性，及严谨的学习态度。2、重点、难点重点：学会通过流程图书写IF语句的基本语法难点：提高学生运用IF语句解决生活。</p><p>3、总 课 题算法初步总课时第 3 课时分 课 题流程图选择结构分课时第 3 课时教学目标能用流程图表示选择结构能识别简单的流程图所描述的算法重点难点掌握选择结构的执行过程；用流程图表示选择结构的算法选择结构程序执行的过程；用多分支结构描述求解问题的算法流程图选择结构引入新课1问题：某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用，其中（单位：）为行李的重量，试给出计算费用（单位：元）的一个算法你能猜想出该算法的大致流程图吗？2你能总结出选择结构的含义及其流程图吗？1例题剖析例1 函数，设计一个算法，对每输入一。</p><p>4、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1 2 2 选择结构教案 新人教版必修3 教学目标 1 理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构 2 能识别和理解简单的框图的功能 3 能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题 教学。</p><p>5、1 2 2 选择结构 整体设计 教材分析 在一个算法中经常会遇到对一个条件进行判断 如果条件成立则执行某个操作 如果条件不成立则执行另一个操作 因此在算法的流程图中 根据条件是否成立有着不同的流向 像这种根据条件。</p><p>6、1 2 2 选择结构 教学目标 1 理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构 2 能识别和理解简单的框图的功能 3 能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题 教学重点 1 选择结构及画法 2 用流程图表示算法 教学难点。</p><p>7、江苏省连云港市灌云县四队中学高中数学必修三教案 1 2 2 选择结构 教学 目标 1 进一步理解流程图的概念 了解选择结构的概念能运用流程图表达选择结构 2 能识别简单的流程图所描述的算法 3 发展学生有条理的思考与表。</p><p>8、高中数学教学案第一章 算法初步第3课时 选择结构教学目标：1.进一步理解流程图的概念，了解选择结构的概念，能运用流程图表达选择结构；2.能识别简单的流程图所描述的算法；3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示选择结构的算法教学过程：.问题情境某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为。</p><p>9、2014高中数学 1 2 2 流程图 选择结构教案 苏教版必修3 总 课 题 算法初步 总课时 第 3 课时 分 课 题 流程图 选择结构 分课时 第 3 课时 教学目标 能用流程图表示选择结构 能识别简单的流程图所描述的算法 重点难点。</p><p>10、高中数学教学案 第一章 算法初步 第3课时 选择结构 教学目标 1 进一步理解流程图的概念 了解选择结构的概念 能运用流程图表达选择结构 2 能识别简单的流程图所描述的算法 3 发展学生有条理的思考与表达能力 培养学。</p><p>11、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1 2 2 选择结构教案 苏教版必修3 教学目标 1 理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构 2 能识别和理解简单的框图的功能 3 能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题 教学方。</p><p>12、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1 2 2 选择结构教案 新人教版必修3 教学目标 1 理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构 2 能识别和理解简单的框图的功能 3 能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题 教学。</p><p>13、授课题目 4 1 1选择结构 If语句 教学时数 2 授课类型 理论课 实践课 教学目的 要求 1 了解if语句的作用 2 熟练掌握if语句的基本结构 3 学会运用if语句解决分支问题 教学重点 1 单分支和多分支if语句格式及执行过程 2 用if语句解决分支问题 教学难点 多分支if语句中条件的设置和排列顺序 教学方法和手段 1 教学方法 在教学中选用了大家都熟知的生活事例 引出if语句 引导。</p><p>14、高中数学教学案 第一章 算法初步 第3课时 选择结构 教学目标： 1.进一步理解流程图的概念，了解选择结构的概念，能运用流程图表达选择结构； 2.能识别简单的流程图所描述的算法； 3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力. 教学重点： 运用流程图表示选择结构的算法 教学过程： .问题情境 某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为 其中（单位：）为行李的重量。</p>