学案导学设计】2014-2015学年高中历史

学案导学设计】2014-2015学年高中历史Tag内容描述：<p>1、专题一 古代中国经济的基本结构与特点 四 古代中国的经济政策,北京天坛祈年殿,祈年殿是天坛的主体建筑，又称祈谷殿， 是明清两代皇帝孟春祈谷之所。,一、重农抑商,1、含义： 又叫“重本弃末”，主张重视农业并限制商业和手工业发展的经济思想和政策。,2、来历： 开始于商鞅变法，后为历代封建王朝所沿用,黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,都不如谷物和丝麻。 汉景帝,问题： 中国古代的统治者为什么很重视农业。</p><p>2、专题一 古代中国经济的基本结构与特点 二 古代中国的手工业经济,古代中国的手工业经济,手工业：指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。,一、家庭手工业和田庄手工业,1、田庄：,封建经济单位,2、特点:,依附于农业;自给自足,二、“工官”和“匠户”,1、含义： 2、特点： 3、影响：,官营手工业制度,加重了政府的财政支出,使新的生产技术难以推广,匠户的劳动创造性受到严重束缚,利:,弊。</p><p>3、Theres a place in your heart ( 在你心中有一片净土) And I know that it is love (我知道那里充满了爱) And this place could be Much brighter than tomorrow (这个地方会比明天更灿烂) . Make a little space ( 营造一些空间 ) Make a better p。</p><p>4、二美国1787年宪法,一、年轻美国的窘境 二、制约权力、平衡利益的宪法 三、从“邦联”到“联邦” 四、两党制的雏形,邦联条例规定：各州保留他们的主权、自由和独立；邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构。邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实施制裁的任何规定。,我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利，其中包括。</p><p>5、卓尔不群的雅典,什么是民主？谈谈你的理解。,古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。,讨论,一、雅典民主政治 的奠基,二、“黄金时代”的公民民主：,三、雅典民主政治的得与失,举例 说明,雅典民主政治,议一议：,1、雅典为什么能实现民主政治改。</p><p>6、二 辛亥革命,读挽联 忆伟人,孙中山挽联：“ 是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功”。-蔡元培 黄兴挽联：“无公则无民国；有史必有斯人”。-章炳麟 蔡锷:孙中山致送挽联把他比作东汉的班超和马援：“平生慷慨班都护；万里间关马伏波”。 宋教仁:“作民权保障，谁非后死者？为宪法流血，公真第一人”。-孙中山哀挽 袁世凯。</p><p>7、第3课 古代政治制度的成熟,一、三省六部制的确立及其演变,概括秦至隋唐中枢权力体系发生了怎样的变化？,秦：三公 汉武帝：中朝 东汉：尚书台 魏晋南北朝：中书、门下、尚书省的名称出现，但尚未定型。,皇帝,秦朝中枢权力体系：三公九卿制,1) 丞相位高权重，易威胁皇权 2）九卿在职权上皇室与政府区分不明,皇 帝,尚书令,侍 中,常 侍,丞 相,御史大夫,太 尉,九 卿。</p><p>8、第27课 跨世纪的世界格局,一、苏联解体与两极格局瓦解,1、两极格局的终结 标志：1991年苏联解体 2、有关苏东剧变和苏联解体 实质： 东欧和苏联社会制度发生的根本性变化 表现为长期执政的共产党和工人党纷纷丧失政权 各国特点： 流血冲突 ：罗马尼亚 解体：南斯拉夫、捷克、苏联 统一：两德（合并）,3、原因分析： 东欧 苏联 历史： 根本 内部： 主要 外部： 直接：,教条主义地。</p><p>9、今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。 （清）康熙帝,一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前。她也不得不签字。”,一 英国代议制的确立和完善,1、英国代议制确立的背景 2、英国代议制确立的过程 3、英国代议制的特点及作用,思考,阅读第一目，思考： 1、英国资产阶级革命的矛盾双方是哪两。</p><p>10、一 民主政治的摇篮古代希腊,一、蔚蓝色的希腊,1、古希腊地理位置b,2、古希腊自然环境 （1）地貌特征b （2）气候特征b 3、地理环境对古希腊的影响b,地理位置特征：,三洲要冲,希腊,尼罗河文明,两河文明,两大文明的交汇处,地貌特征一：,山岭沟壑,地貌特征二：,海岸曲折、港湾众多,气候特征：,温和宜人,山岭沟壑,农耕经济不发达,海岸曲折港湾众多,从事海外贸易、殖民活动,宽松自由的社会环境。</p><p>11、三 多极化趋势的加强,（4）八一九 事件,起因苏维埃主权共和国联盟条约的签署,影响,改变苏联国内政治力量对比，国家政权发生根本变化 各共和国分离势力急剧增长,（5）苏联完全解体标志： 阿拉木图宣言的发表（1991年）,（）1985年戈尔巴乔夫改革的失败,1、过程：,一、别了，雅尔塔东欧剧变和苏联解体,（）1989-1990年东欧各国的剧变 (3)1991年经互会解体，华约解散。,苏联是怎样。</p><p>12、马克思和恩 格斯在新 莱茵报编 辑部 （萨皮罗作）,恩格斯和马克思在一起（油画）高泉 作,恩格斯和马克思在一起（油画）高泉 作,1999年，先由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全。</p><p>13、第一单元中国古代的中央集权制度 第1课夏商制度与西周封建 课程标准了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 一、夏商两代的政治制度 1夏朝：王位世袭制：古代中国的第一个国家政权夏朝出现了王位继承的传子制度，家天下的局面设立。 2商朝：内外服制度：是____朝的主要政治制度。商王控制下的附属国有很大自主权。为强化王权，商王垄断________。 二、封邦建国 1背景 (1)公元。</p><p>14、第3课古代政治制度的成熟 课程标准列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 一、三省六部制的确立及其演变 1确立 (1)时间：________时期，在中央实行三省六部制。 (2)内容 三省：________省负责起草诏令，________省负责执行，门下省封驳审议。 六部：____、户、礼、兵、____、工六部。 (3)作用 相互牵制和补充，分工明确，提高了办事效率。 分割。</p><p>15、第3课 古代政治制度的成熟,十年寒窗无人问 一举成名天下知,这句话反映了历史上什么现象？,中国古代有种说法，人生有四大喜事：,久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 “金榜题名时”这句话反映的历史上哪种制度？,本课主要讲述三个问题：,行政制度 选官制度 监察与谏议制度,秦朝的中央集权体制,皇帝,汉武帝强化皇权的措施,建立中朝,皇 帝,九 卿,决策机构,执行机构,有事上报。</p><p>16、第8课 英国的制度创新,13世纪，限制王权的开端。,一、从大宪章到权利法案,1215年大宪章,孟福尔,“光荣革命”标志英国资产阶级革命结束。,议会决定了国王的命运,杀了一个王,逐了一个王,请了一个王,争取民主,1640-1688，资产阶级革命,革命是推动进步的重要动因，适时妥协同样是一种政治智慧。,建立民主权利法案 1689年,第1条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权。</p><p>17、第25课 世界多极化趋势,课程要求：,简述欧洲共同体的形成、 日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起， 了解世界多极化趋势在曲折中发展的过程。,一、欧洲共同体的形成,1.欧洲共同体形成的背景,我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴丘吉尔。,雅尔塔会议上的三巨头 丘吉尔、罗斯福、斯大林,二战后苏联势力的扩展,左图。</p><p>18、二 政治建设的曲折历程及其 历史性转折,推进政治文明，构建和谐社会,中共八大的召开（1956）,良好开端,（一）中共八大的初步探索,民主政治建设的重大挫折,1. 原因： 左倾错误发展、形势错误判断、林江集团利用。 2. 爆发：导火线（批判海瑞罢官、标志 3. 过程：中央文革小组领导机构 红卫兵运动发展 造反派夺权（上海）高潮 迫害老同志 4. 对民主政治建设的危害： 革命委员会（政治建设大倒退。</p><p>19、专题一 古代中国的政治制度 第1课 中国早期政治制度的特点 课程标准了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 一、夏商政治形式 1早期国家的出现：距今大约五千年前，随着__________的发展，黄河流域和长江流域开始迈入早期国家起源的历史阶段。 2夏的概况及政治特色 (1)概况：公元前________年夏禹建立夏朝，存在了400多年。 (2)政治制度：确立了“家天下”的__。</p><p>20、单元学习小结 1分封制的特点 分封制的主要特点：一是分封对象多种类型(同姓亲族、功臣姻亲、殷商降族、古圣王后裔)，但以同姓亲族为主体。同姓亲族的封地多居于富庶之处或战略要地。二是规定了周王与诸侯相对严格的君臣关系。周王是天下共主，他把一定的土地和人民有条件地封授于诸侯，诸侯必须承认周王的权威，服从周天子的命令，向周天子尽义务(如：派兵戍守王畿或随王出征、定期朝觐和交纳各种贡赋、提供劳役等)。三。</p>