学案第二单元

学案第二单元Tag内容描述：<p>1、第六单元 世界资本主义经济政策的调整【一理】读考纲理考点测试内容测试要求1929年至1933年资本主义世界经济危机19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响罗斯福新政罗斯福新政的背景、主要内容和特点；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用当代资本主义的新变化战后美国等主要资本主义国家经济政策的新变化和经济发展的表现；福利国家的出现；美国的“新经济”“理”考点及内在联系“理”三级考点的要素、要点1929-1933年资本主义世界经济危机原因A、根本原因：生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾（资本主义基。</p><p>2、1 第二单元写作第二单元写作 学习抒情学习抒情 【导学目标】 1 1初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。 2 2借助课文文本，分析两种抒情方式在适用范围、表达效果上的不同之处。 3 3通过写前指导和写后修改，学会运用恰当的方式抒发感情。 【课时计划】 2课时 教法指导： 1 1学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础 。 2 2学生利用名师导航中的方法指导进行实战写作。 3 3小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。 4 4班内交流，教师点评，指出共性问题。 5 5学生自主。</p><p>3、沂源三中初四一轮复习七年级上册第二单元复习学案一复习目标：1：积累基础知识，提高阅读能力。2：品评伟人足迹，促进自我成长，探究考点。二基础沉淀1、 给加点字注音，根据拼音写汉字。（检查方式检测）风悲日曛（ ）锋芒毕露（ ） 弥（ ） 高迥（ ）乎不同 赫（ ）然 殉（ ）职 热忱（ ） 拈（ ）轻怕重 踌躇（ ）重荷（ ） 深su( ) 荒mu（ ） png（ ）徨 妇r（ ）皆知 l（ ）尽心血 pn（ ）石 2、 成语积累（掌握下列成语的意思并任选其中三个写一段话）马革裹尸 鲜为人知 家喻户晓 鞠躬尽瘁，死而后已 兀兀穷年 锲而不舍 气冲斗牛 慷。</p><p>4、阶段排查回扣落实（八）基础需自查1.同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离（）2.可用样方法研究固着在岩礁上贝类的数量关系（）3.冰川泥上的演替与火灾后草原上演替，其起点是相同的（）4.种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率及迁入率与迁出率，种群密度是种群最基本的数量特征（）5.在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量，故大多数种群数量总处于波动中（）6.当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替将不再进行（）7.食物链不仅是能量流动和物质移。</p><p>5、第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界单元学习总结一、 巴黎和会和华盛顿会议二、巴黎和会华盛顿会议背景协约国战胜同盟国，帝国主义重新瓜分世界美日争夺亚太霸权的矛盾激化目的协调帝国主义国家在西方的矛盾协调帝国主义国家，尤其是美日在远东和太平洋地区的矛盾参加国美、英、法、意、日等，其中美、英、法政府首脑操纵和会九国参加，美国占主导地位主要内容凡尔赛和约(规定了对德国领土、殖民地、军队和战后赔款问题)对奥、匈、土、保和约。讨论了国际联盟问题四国条约拆散英日同盟；五国条约限制海军军备，规定美英具有同等制海权；九。</p><p>6、峡山中学高一政治学案 编制人：高一政治组 审核： 审批： 编号： 22 使用时间： 2011.12.27 班级： 小组： 姓名： 评价： 学 案 装 订 线第二单元生产、劳动与经营复习学案使用说明：1依据复习导学案重点知识全面复习教材，扎实记牢书本原理，用时30分钟。2在熟记、理解基础知识的基础上，完成复习导学案中的典型题目练习内容，用时15分【复习目标】1.全面认识我国的基本经济制度；正确处理生产与消费的关系；明确公司经营成功的因素；正确全面认识我国的就业问题；学会如何理性理财。2自主学习、合作探究，学会判断各种分配方式的方法以。</p><p>7、贺新郎1读准字音(1)单音字那堪()从兹()恨缕()寰宇() 云翥()答案knzlhunzh(2)多音字横似答案hn/hns/sh2辨清字形(1)(2)(3)(4)答案(1)树梢稍息(2)旅客飞旋(3)羽翼希冀(4)墙壁玉璧1“人有病，天知否？”其中“病”字怎么理解？这句话抒发了作者什么样的思想情感？有什么样的表达效果？答：________________________________________________________________________答案(1)这里的“病”，不是疾病的意思，而是指人内心怀有极为不畅的思想感情。(2)这句话抒发了作者与妻子分别时的难舍难分、肝肠寸断的思想感情，既有对妻子的爱怜和理解，也有。</p><p>8、5荆轲刺秦王学习目标1.积累和归纳常见的文言词语和句式,学习概括要点的技能方法。2.学习本文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格特点的方法。自主认知一、整体感知(一)读准字音,读准句读。(二)查阅关于战国策的资料。二、自练自测1.给下面加点的字注音:骨髓() 燕()国揕()胸偏袒()匕()首淬()火濡()缕忤()视瞋()目鄙()人倚()柱目眩()变徵()之声樊於()期切齿拊()心长侍()足下厚遗()蒙嘉箕踞()以骂被八创()2.填空。战国策又称,西汉重加整理,定名为战国策,是一部史书。战国策着重记载了战国时期各国政治、军。</p><p>9、6鸿门宴学习目标1.积累文言知识。2.学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。自主认知一、整体感知(一)读准字音,读出节奏。(二)查阅关于司马迁的资料。二、自练自测1.给下面加点的字注音:欲王关中() 为击破沛公军()崤山()好美姬()说我()孰与君少长()从百余骑()戮力而攻秦()范增数目项王()沛公之参乘()切而啖之()如恐不胜()何辞为()飨()鲰()卮()郤()玦()桮()哙()戟()瞋()眦()跽()彘()俎()芷()2.司马迁,字子长,西汉夏阳人,中国古代伟大的史学家、思想家、文学家,史记是中国历史上第一部,被鲁迅誉为“”。3.补出下面的诗。</p><p>10、海南省海口市第十四中学高中语文必修一学案 第二单元 鸿门宴 1、分析“项羽”这个主要的人物形象。 2、理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。 【学习过程】 一、知识链接 1、作家作品 学生回。</p><p>11、鸿 门 宴 【学习目标】 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。 3、归纳总结“因。</p>