学案新版苏科版

学案新版苏科版Tag内容描述：<p>1、解一元一次不等式（2）【学习目标】1能熟练解较简单的一元一次不等式，掌握解一元一次不等式的一般步骤。2体会类比、化归的数学思想方法。【学习难重点】重点：能熟练解较简单的一元一次不等式.难点：能熟练解较简单的一元一次不等式.【学习过程】一、预习检测1.将不等式去分母后得到的不等式是( )A B C D2解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来.(1) 2(x3)4 x (2) 完成时间家长签名一批二批分钟月 日月 日二、新课学习1解一元一次不等式的一般步骤:。</p><p>2、12.1二次根式教学目标1了解二次根式的概念，初步理解二次根式有意义的条件；2通过具体问题探求并掌握二次根式的性质，能运用性质进行一些简单的运算；3通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法教学过程1、这是天安门广场前的大型音乐喷泉的图片，非常美丽壮观仔细观察发现：水域部分是正方形，外围是圆如果该正方形的面积为30m2，你知道该正方形的边长是多少米吗？如果该圆的面积为S m2，你知道该圆的半径是多少吗？2、这是同学们常见的某跨江斜拉索大桥，若其中一根钢索的水平距离是9m，垂直距离是am同学们知道。</p><p>3、中心对称图形平行四边形课题小结与思考（1）自主空间学习目标回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识系统化；通过“小结与思考”的教学，初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。学习重难点反思与交流的过程中回顾本章知识，梳理所学内容，体会数学思想方法；教 学 流 程预习导航回顾、梳理本章所学内容：1旋转 图形的旋转绕着某点旋转180中心对称、中心对称图形；（1）复习由一般旋转到图形的旋转，进一步理解旋转前后的图形全等，对应点到旋转中心的距离相等；（2）由转动任。</p><p>4、9.3平行四边形（3）学习目标: 1进一步经历探索平行四边形条件的过程；2平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件的灵活的运用学习过程：一、情境创设画两条相交直线a、b，设交点为O在直线a上截取OAOC，在直线b上截取OBOD，连接AB、BC、CD、DA你能证明所画的四边形ABCD是平行四边形吗？ABCDO二、探索活动如图，直线AC、BD相交于点O，OAOC，OBOD求证：四边形ABCD是平行四边形ABCDO证明：定理：对角线互相平分的四边形是平行四边形几何语言：OAOC，OBOD，四边形ABCD是平行四边形三、例题学习已知：如图，在ABCD中，点E、F在AC上，且AE。</p><p>5、7.2静电现象学案一、预习目标1知道摩擦起电现象； 2知道物体带电的性质；3知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；4原子是由电子和原子核组成的.二、导学流程活动一：探究微观世界，分子能否再分呢？科学家研究发现，分子是由________构成的，而人类对原子结构的认识是从静电现象开始的.活动二：请思考：（1）日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？现象：_________________________________________________________________________（2）如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声。</p><p>6、第九章小结与思考（2）班级_________姓名_________学习目标：1. 回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己的方式进行梳理，使所学的知识系统化。2. 进一步丰富对平面图形相关知识的认识，能有条理、清晰地阐明自己的观点。学习过程：【探究案】1.如图，将矩形ABCD沿着直线BD折叠, 点C落在点 C 处，BC交AD于E，若AD=8，AB=4，求BED的面积。2.矩形ABCD的对角线相交于点O，DE/AC，CE/DB，CE、DE交于点E，问：四边形DOCE的对角线DC与EO有什么关系？请说明理由。3.如图,在矩形ABCD中, AB=20cm,BC=4cm,动点P从A开始沿AB边以每秒4cm的速度。</p><p>7、反比例函数复习学习目标：1梳理本章知识点,通过对知识点与相应问题的剖析,进一步巩固知识点；2选取与本章知识相应的中考题，让学生在学习中感受中考3通过师生探究与交流，增强学生的解决问题的能力教学过程：一、知识点回顾1（1）下列函数， . . ；其中是y关于x的反比例函数的有：_________________【关键词】反比例函数的概念： 2如果反比例函数 的图象位于第二、四象限，那么m的范围为 【关键词】反比例函数的图像和性质： 3. 如图，直线ymx与双曲线 交于A、B两点，过点A作AMx轴，垂足为M，连结BM,若 2，则k的值是（ ）A2 B、m2 C、m D。</p><p>8、9.3平行四边形（2）学习目标:1探究平行四边形的判定条件2运用平行四边形的判定条件来进行说明一个四边形是平行四边形学习过程:一、新知预习1下列两个图形，可以组成平行四边形的是（ ）A两个等腰三角形 B两个直角三角形 C两个锐角三角形 D两个全等三角形2已知：四边形ABCD中，ABCD，要使四边形ABCD为平行四边形，需添加一个条件是： （只需填一个你认为正确的条件即可）二、导学过程活动1：操作：在方格纸上画两条互相平行并且相等的线段AD，BC，连接AB，DC，检验线段AB与DC是否互相平行？思考：所画的四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？。</p><p>9、分式学习目标：1. 能正确解分式方程并检验。2. 归纳小结用分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题的能力。学习重点：能正确解分式方程并检验。归纳小结用分式方程解决实际问题的基本方法和经验。学习难点：归纳小结用分式方程解决实际问题的基本方法和经验并能运用。预习案一、问题导学1、我们学过类比和转化的数学思想方法，你能说说你曾经在哪用过？2、进入初中数学后，你能说说解分式方程和整式方程的异同点吗？你解时会足以哪些方面的问题？二、我还没掌握好的知识：探究案一、思考1、知识点1: 分式方程的定义。</p><p>10、教学资料参考范本九年级物理上册12机械能和内能复习学案新版苏科版(I)撰写人：__________________时 间：__________________一、知识梳理：（学生整理）二、分析总结（教师点拨）三、例题突破：例1：一架直升机在空中匀速上升时，下列说法中正确的是： （ ）A势能减小，动能不变 B势能增加，动能不变C势能增加，动能减小 D动能和势能都在增加知识点1：。</p>