学科教学建议

学科教学建议Tag内容描述：<p>1、小学科学学科教学建议30条（学科指导委员会修改定稿）小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素养的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。学习小学科学的主要方式是观察和实验，通过学生的亲自探究激发兴趣、获得知识、发展能力和形成科学态度。建立一套符合新课程理念的教学规范指导教师的教学行为，对提高小学科学教学质量具有十分重要的意义。根据我镇的实际情况，参照课程标准的要求提出以下教学建议，请参照实施。一、教学准备与设计第1条 认真学习小学科学课程标准（36年级）（以下简称课程标准），明确课程的性。</p><p>2、艺术生数学学习的现状艺术生数学学习的现状 1.高中数学没有专门针对艺术类考生的数学教育教学体 系，也缺乏系统的研究，高考也是和文科生一起高考， 没有特别的针对性。 2.从近几年来看，有相当部分的“学困生”转入到了 艺术考生的行列，这必然导致艺术类考生文化学习 “先天不足”，另外就是专业类耗费时间较多，在 文化学习上投入不足，更不用说数学这门抽象性更大的 学科了，因此无法形成完成的学科知识体系 1.帮助艺术生建立起完善的知识体系 艺术生数学学习的教学建议艺术生数学学习的教学建议 艺术生相对来说都比较感性，形象思维。</p><p>3、浙江省小学各学科教学建议(征求意见稿)语 文小学语文教学直接影响学生语文素养的形成与发展，进而影响学生学习其他课程以及学生的全面发展和终身发展，小学语文教学的规范化显得尤为重要。本建议以语文课程标准为依据，借鉴了课改实验区的成功经验，吸收了优秀小学语文教师的教学心得，力求将课程改革的理念转化为教师的教学工作规范。本建议旨在进一步规范小学语文教学行为，全面提高教学质量。敬请广大教师在教学实践中对本建议提出改进意见。一、教学准备与设计第 l 条 学习课程标准，阅读全套教材，钻研整册课文，明确本学期的总体教。</p><p>4、浙江省中小学学科教学建议（试 行）浙江省教育厅教研室二九年十月目 录浙江省小学语文教学建议1浙江省小学数学教学建议7浙江省小学英语教学建议11浙江省小学科学教学建议16浙江省小学品德与生活、品德与社会教学建议20浙江省初中语文教学建议24浙江省初中数学教学建议28浙江省初中英语教学建议32浙江省初中科学教学建议35浙江省初中历史与社会教学建议39浙江省初中思想品德教学建议43浙江省中小学体育（与健康）教学建议46浙讧省中小学音乐教学建议50浙江省中小学美术教学建议53。</p><p>5、浙江省中小学信息技术教学建议一、教学准备与设计第1条 深入理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务；熟悉教材内容和知识体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。第2条 每学期应制定出科学的教学计划，安排好整个学期的课堂教学和课外活动。计划中应包括指导思想、教材分析、学情分析、教学策略、教学进度和活动安排等内容。第3条 教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前准备、教学过程、作业设计和板书设计等内容。对教材内容的分析可以。</p><p>6、苏州市小学语文学科教学建议 2010 6 讨论稿 语文是最重要的交际工具 是人类文化的重要组成部分 语文姓 语 语文教学应致力于学生 语文素养 的形成与发展 为学生打好精神 文化的底色 小学语文姓 小 基础性 特点更为明显 更应关注语文基础知识 基本能力与良好习惯等的培养 为中学语文学习 其他课程的学习和学生的可持续发展奠基 增强小学语文学科教学目标意识 提升小学语文的科学性和有效性 对促进学生。</p>