学困生成因及对策

学困生成因及对策Tag内容描述：<p>1、城 区 初 中 学 困 生 成 因 及 对 策 研 究 阳 新 第 三 中 学 柯 国 尊 摘 要 ：教 育 的 宗 旨 在 于 提 高 全 民 族 的 综 合 素 质 ，随 着 教 育 科 学 研 究 的 深 入 和 发 展 ，“学 困 生 ”成 为 班 级 教 学 中 的 棘 手 问 题 ，它 的 成 因 与 转 化 策 略 的 研 究 逐 渐 成 为 教 育 领 域 的 研 究 热 点 ，本 文 分 析 了 初 中 学 困 生 产 生 的 原 因 并 对 转 化 提 出 了 一 点 个 人 的 见 解 关 键 词 学 困 生 成 因 转 化 策 略 我 校 是 阳 新 城 区 唯 一 的 单 列 初 级 中 学 ，在 校 人 数 两 千 多 人 。</p><p>2、小学低年级语文学困生出现原因及对策滁州市扬子路小学 汪迪【关键词】小学; 学困生; 出现原因 ;教育对策什么是学困生呢？一般认为学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。1 具体到小学低年级语文科目，学困生就是智力正常但不能按要求完成基本的识字学习要求，不能很好的完成学习任务的学生。一、 学生现状进入二十一世纪，语文学困生问题已经成为一个困扰众多语文老师的问题。我所在的班级有48名学生，学困生也有16左右。而从世界范围来看，学困生的存在率也都在30上下。学困生。</p><p>3、浅谈学困生成因与对策刘文俊南宁市天桃实验学校中学530022Email: xiaowenjanehotmail.com内容摘要：根据学生在学习上的表现通常我们会把学生分为尖子生、中上生、中等生、学困生四类。形成学困生的原因是多方面的，包括家庭的教育方式，学生的自身因素和社会影响等。在素质教育和新课改逐渐深入发展的情况下，学困生倍受老师和家长的关注，如何帮助学困生走出学习上的困境是学校、教师、家长亟待解决的问题，同时也需要家庭，学校，社会的共同努力。关键词：学困生，成因，对策在现在的教育模式下，我们对学生评价的方法通常有两方面：一。</p><p>4、焦作市教育科研论文农村小学学困生的成因、对策及兴趣培养课题负责人：张梅芳成 员：杨其信 孙利婵宋春霞 廉小艳武陟县龙源镇东马曲学校农村小学学困生的成因、对策及兴趣培养【摘要】：由于当今农村的现实状况：外出打工、单亲家庭等的增加，学困生人数日益增多， “学困生”成为一种普遍的教育现象。本课题组成员对此问题进行了研究，主要针对农村小学学困生的产生原因、教育对策及学习兴趣的培养三个问题进行深入探讨。【关键词】：学困生 成因 对策 兴趣培养新课程改革要求面向全体学生，注重素质教育，其核心是使每个学生都得到发展。</p>