2019学年八年级上册历史与社会第三

2019学年八年级上册历史与社会第三Tag内容描述：<p>1、1 / 22 八年级历史与社会第三单元教案 第三单元教案集 第一课希腊、罗马与欧洲古典文明（第一课时） 教学目标 （ 1）能够根据资料描述爱琴文明的情况、雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点。 （ 2）通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性。 （ 3）通过希腊文明和中华文明的自然环境的比较来探讨希腊文明发展的特点，并感受人类文明发展的多元性和独特性。 四、教学过程 导入：下课时听到同学们在议论这幅图片，这是我的家乡缙云的仙都风景区，是国家 4A 级的风景名胜。今天我么就去旅游一下，不是去仙都而是去古代希 腊文明。</p><p>2、八年级历史与社会第三单元教案 第三单元教案集 第一课希腊 罗马与欧洲古典文明 第一课时 教学目标 1 能够根据资料描述爱琴文明的情况 雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点 2 通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性 3 通过希腊文明和中华文明的自然环境的比较来探讨希腊文明发展的特点 并感受人类文明发展的多元性和独特性 四 教学过程 导入 下课时听到同学们在议论这幅图片 这是我的家乡缙云。</p><p>3、1 / 20 八年级历史与社会第三单元讲学稿 莲山课 件 k 第三单元讲学稿 第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明（第一课时） 【教学目标】 1、根据自己收集的资料，讲述穆罕默德的主要活动，了解伊斯兰教的创立；阿拉伯半岛的统一、帝国的建立等史实；说说阿拉伯文化的成就。学习收集、处理和组织历史材料的方法，培养运用资料解决问题的能力。 2、通过小组合作，探讨伊斯兰教的创立在阿拉伯国家统一、帝国的建立等过程中起到的作用；比较世界三大宗教产生的历史背景，以故事的形式介绍六至七世纪 阿拉伯半岛的基本情况、穆罕默德的主要活动、阿拉伯。</p><p>4、八年级历史与社会第三单元讲学稿 第三单元讲学稿第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明（第一课时） 【教学目标】 1、根据自己收集的资料，讲述穆罕默德的主要活动，了解 伊斯兰教的创立；阿拉伯半岛的统一、帝国的建立等史实； 说说阿拉伯文化的成就。学习收集、处理和组织历史材料 的方法，培养运用资料解决问题的能力。2、通过小组合作， 探讨伊斯兰教的创立在阿拉伯国家统一、帝国的建立等过 程中起到的作用；比较世界三大宗教产生的历史背景，以 故事的形式介绍六至七世纪阿拉伯半岛的基本情况、穆罕 默德的主要活动、阿拉伯民间故事。3、感。</p><p>5、人教版2019-2020学年八年级历史与社会上册同步练习：第三单元评估A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 中国历史上的“西域”是指今天甘肃省的哪两个关隘以西的广大地区 （ ）A嘉峪关、玉门关B山海关、嘉峪关C阳关、玉门关D山海关、阳关2 . 某班举行“中国古代历史人。</p><p>6、第三单元农耕文明时代 上 相继兴衰的欧亚文明 第一课希腊 罗马与欧洲古典文明第二课欧洲中世纪与基督教文明第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 第一课希腊 罗马与欧洲古典文明 一 早期爱琴文明与城邦国家1 爱琴文明发祥于克里特岛 克里特文明与迈锡尼文明合称爱琴文明 是古希腊文明的开端 历时800年 2 古希腊的两个城邦 雅典和斯巴达3 雅典民主制的情况 1 公元前五世纪 伯利克里当政时雅典民主制达到极盛 2。</p><p>7、八年级历史上册第三单元诊断性自测题 含答案 第10 13课 一 单项选择题 下列每题的四个选项中 只有一个最符合题意 请选出来填在表格内 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1 右图是每一个中国人心中向往的地方 这里发生的哪一历史事件标志着我国新民主主义革命的开始 A 新文化运动 B 五四运动 C 一二九运动 D 四五运。</p><p>8、人教版2019年八年级历史与社会上册同步练习：第三单元评估D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题 1 . 历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是因为（ ） A二人都是暴君 B二人死后陪葬的物品都很多 C二人都是对历史发展有重要影响的人物 D一人坑儒，一人尊儒 2 . 掌握历史发展的阶段性特征，是我们学习的重要任务。三国两。</p><p>9、1 / 23 八年级历史与社会第四单元第三课教案 农牧文化的交融教学设计 一、学习目标： 知识技能：知道宋元时期政权并立及其更替概况；知道 “ 澶渊之盟 ” 、岳飞等基本的历史事件与人物；从政治、经济、文化等方面了解中国文明发展的区域多样性（农耕文化与游牧文化的相互影响）。 过程方法：学会阅读课本和搜集、分析、运用历史资料等方法；学习分析、比较、概括、综合的历史思维方法。 情感态度价值观：认识古代民族间的战与和是农牧文明交融的途径之一；分裂是短暂的，统一是中国历史发展的大趋势；统一的多民族国家是中国各族人民共同。</p><p>10、人教版2019-2020学年八年级历史与社会上册单元测试：期中A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 李明向朋友介绍夏、商、西周的历史，其中错误的有（ ）国王桀残暴无度，导致西周灭亡周武王率兵伐纣，灭商建周禹继位后，世袭制取代了禅让制汤灭夏，建立商朝，定都镐A。</p><p>11、人教版2019-2020学年八年级历史与社会试卷(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 14051433年间，郑和七次远航西洋，对其目的影响叙述正确的是（ ）促进了亚非各国的经济和文化交流寻找黄金发展海外贸易宣扬了国威ABCD。</p><p>12、第三单元 绵延不绝的中华文明 统一多民族国家的建立和发展 第二课 秦末农民起义与汉朝的建立 第三课 汉武帝时代的大一统格局 2015湖北黄石 10 秦末农民起义出现多支起义军 最后推翻秦朝统治的是 A 陈胜 吴广领导的。</p><p>13、第三、四单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共45分)1.1905年,孙中山在日本东京成立中国同盟会,在刊物民报上,孙中山把同盟会的纲领阐述为三民主义,作为民主革命的指导思想。下面不属于三民主义内容的是()A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.民主主义2.20世纪初,有一首歌曲迅速成为时代新声。歌曲唱道:“亚东开发中华早,揖美。</p><p>14、人教版2020年八年级历史与社会上册同步练习：第三单元评估A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . （题文）(淮安中考)张老师在讲授大一统的汉朝一课时，出示了两幅图片(如图)。对这两幅图片的解读，正确的是（ ）汉代讲经图西汉长安太学复原图A太学是最早的私学B汉武帝推行。</p><p>15、第三、四单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共45分)1.1905年,孙中山在日本东京成立中国同盟会,在刊物民报上,孙中山把同盟会的纲领阐述为三民主义,作为民主革命的指导思想。下面不属于三民主义内容的是()A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.民主主义2.20世纪初,有一首歌曲迅速成为时代新声。歌曲唱道:“亚东开发中华早,揖美追欧。</p><p>16、人教版2019-2020学年八年级历史与社会上册单元测试：期末检测(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . “夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是三国时期与刘备论三分天下局势的著名人物的名句。该人物是 （ ）A曹植B曹操C诸葛亮D司。</p><p>17、八年级历史与社会第四单元第三课教案 农牧文化的交融教学设计 一 学习目标 知识技能 知道宋元时期政权并立及其更替概况 知道 澶渊之盟 岳飞等基本的历史事件与人物 从政治 经济 文化等方面了解中国文明发展的区域多样性 农耕文化与游牧文化的相互影响 过程方法 学会阅读课本和搜集 分析 运用历史资料等方法 学习分析 比较 概括 综合的历史思维方法 情感态度价值观 认识古代民族间的战与和是农牧文明交融的。</p>