学年度七年级数学上册第一章有理数

学年度七年级数学上册第一章有理数Tag内容描述：<p>1、1.9 有理数的除法一选择题（共4小题）1下列说法正确的是（）A负数没有倒数 B正数的倒数比自身小C任何有理数都有倒数 D1的倒数是12若a与3互为倒数，则a=（）A3 B3 C D32018的倒数是（）A2018 B C D20184一个数的倒数是它本身，则这个数是（）A1 B1 C0 D1二填空题（共4小题）5m与互为倒数，则m= 6已知的倒数是p，且m、n互为相反数，则p+m+n= 7的倒数是 ，的相反数是 8如果一个数的倒数是3，那么这个数的相反数是 三解答题（共11小题）9计算：（3）6（2）10观察下列解题过程计算：。</p><p>2、1.10有理数的乘方【教学整体设计】【教学目标】1.理解乘方的意义，了解乘方与幂的关系，能识别指数与底数；掌握幂的符号法则，会进行有理数的乘方运算.2.经过探索有理数乘方的意义的过程，体会转化的数学思想.3.通过类比、观察、归纳得出正确结论，培养探索、猜想的习惯.【重点难点】重点：乘方的概念、表示及符号法则.难点：幂、底数、指数的概念.【教学过程设计】教学过程设计意图一、创设情境，导入新课你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根较粗的面条，将两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，重复几次，就把这根很粗的面条拉成了许。</p><p>3、1.9有理数的除法【教学整体设计】【教学目标】1.理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算.2.经历有理数除法法则的探索过程，培养学生用类比和转化的思想方法解决问题.3.通过观察、归纳、推断可以获得数学猜想，体验数学活动中的探索性和创造性，培养学生观察、归纳、概括及运算能力.【重难点】重点：有理数除法法则.难点：1.对除法法则的理解运用，商的符号的确定.2.对0不能做除数的理解.【教学过程设计】教学过程设计意图一、创设情境，导入新课课件显示：有一登山队计划攀登一座高山，为做充分准备，他们打听到这样一个信息，这座。</p><p>4、1.8 有理数的乘法一、选择题13的倒数为（）ABC3D32.下列命题中，正确的是( )A若ab0，则a0，b0 B若ab0，则a0，b0C若ab0，则a0且b0 D若ab0，则a0或b03. 下列说法错误的是（ ）A.一个数与1相乘仍得这个数. B.互为相反数（除0外）的两个数的商为-1.C一个数与-1相乘得这个数的相反数. D.互为倒数的两个数的商为1.4.两个数之和为负，商为负，则这两个数应是( )A同为负数 B同为正数C一正一负且正数的绝对值较大 D一正一负且负数的绝对值较大5.计算：的结果是（ ）A-8 B8 C-2 D26. 在算式中的所在位置。</p><p>5、1.10 有理数的乘方一、填空题1. 求个相同因数积的运算叫做_______，乘方的结果叫________.2. 正数的任何次幂都是______，负数的奇次幂是_________，负数的偶次幂是_______.3. 在式子4中，指数是_______,底数是______.4. 用幂的形式可表示为______.5. 平方得9的数是_____，立方得64的数是________.6. 平方等于它本身的数是______，立方等于它本身的数是__________.7. 如果2+=0，那么2003+2004=________.8. 计算3=_____； = ______； = ______； = ________ . ______； _____ ； _______； _______.二、选择题9.设是一个正整数，则是（ ）A.。</p>