2019学年鲁教版五四制六年级数学上册一元一次方程的应用

2019学年鲁教版五四制六年级数学上册一元一次方程的应用Tag内容描述：<p>1、一元一次方程应用 教学 目标 知识与技能:学会分析实际问题中的数量关系和列一元一次方程解简单的应用题 过程与方法:通过探究分析图形问题中的数量关系,建立方程模型解决问题. 情感态度价值观:体会方程是刻画现实世界的一个重要模型, 教 学 重 点 难 点 教学重点：正确寻找实际问题中的等量关系列出方程 教学难点：寻找等量关系 教学 资源 伴你学 班班通 ppt，尝试练习法，讨论法，归纳法 教法与学法简。</p><p>2、一元一次方程应用 教学 目标 知识与能力：通过学习列方程解决实际问题，进一步感知数学在生活中的作用； 过程与方法：通过分析追及问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。进一步发展分析问题，解决问题的能力； 情感态度价值观：在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见 教 学 重 点 难 点 教学重点：找出追及问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题 教学难点：（1）寻找相等关。</p><p>3、一元一次方程应用 教学 目标 知识与技能:学会分析实际问题中的数量关系和列一元一次方程解简单的应用题 过程与方法:通过探究分析图形问题中的数量关系,建立方程模型解决问题. 情感态度价值观:体会方程是刻画现实世界的一个重要模型, 教 学 重 点 难 点 教学重点：正确寻找实际问题中的等量关系列出方程 教学难点：寻找等量关系 教学 资源 伴你学 班班通 ppt，尝试练习法，讨论法，归纳法 教法与学法简。</p><p>4、一元一次方程应用 教学 目标 知识与能力:通过学习列方程解决实际问题，进一步感知数学在生活中的作用； 过程与方法：通过分析追及问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。进一步发展分析问题，解决问题的能力； 情感态度价值观：在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见 教 学 重 点 难 点 教学重点：找出追及问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题 教学难点：（1）寻找相等关。</p><p>5、一元一次方程应用 教学 目标 知识与能力：分析简单问题中的数量关系； 过程与方法：通过具体问题的解决体会方程解决问题的关键是寻找等量关系； 情感态度价值观：结合一题多解培养学生灵活解题的能力，进一步强化用方程解决数学问题的能力。 教 学 重 点 难 点 教学重点：分析简单问题中的数量关系 教学难点：寻找等量关系 教学 资源 伴你学 班班通 ppt，尝试练习法，讨论法，归纳法 教法与学法简述 以合作。</p><p>6、一元一次方程应用 教学 目标 知识与能力：通过学习列方程解决实际问题，进一步感知数学在生活中的作用； 过程与方法：通过分析追及问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。进一步发展分析问题，解决问题的能力； 情感态度价值观：在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见 教 学 重 点 难 点 教学重点：找出追及问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题 教学难点：（1）寻找相等关。</p><p>7、一元一次方程应用 教学 目标 知识与能力：使学生通过实际问题，了解什么是商品售价，商品进价，什么是商品利润，商品利润率，并弄清这些量间的基本关系。 过程与方法：使学生能分析利润率问题中已知数与未知数的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。 情感态度价值观：使学生通过这堂课的学习提高分析问题，解决问题的能力以及培养学生的口头表达能力。 教 学 重 点 难 点 教学重点：根据已知的基本关系找出能够。</p><p>8、4.3一元一次方程应用节目(3) 学习目标： 1.找出应用问题的未知量和已知量，并与问题的义相结合，建立适当的未知数热方程。 2.可以说利润、费用、售价、利润率、打折等生活中一些名字的含义以及它们之间的相互关系。 3.将利用一元一次方程解决利润率等实际问题。 学习重点： 理解利润、成本、销售价钱、利润率、打折等概念，并利用方程解决与此相关的实际问题。 学习困难： 利用相关概念细化同量关系，不等式。</p><p>9、4.3一次方程的应用(一) 学习目标： 1 .通过从实际问题抽象到方程模型的过程，进一步体会建模思想。 2、找出应用问题中的未知量和已知量，将问题的意义结合起来，可以建立适当的未知数列方程式 3、通过探讨实际问题与一元一次方程的关系，用一元一次方程解决和、差、倍、分、比例分配数学问题，感受数学的应用价值，分析问题，提高解决问题的能力。 学习要点： 可以找到应用问题的重要句子列举一次方程式 学习难点。</p><p>10、鲁教版,4.3 一元一次方程的应用（1）,问题探究：,今年小亮11岁，小亮的爸爸39岁。多少年后 爸爸的年龄是小亮年龄的3倍？,想一想 1）这个问题中的已知数是_________，未知数 是____________ 2）设x年后爸爸的年龄是小亮年龄的3倍，你能 用含x的代数式表示其他的量吗？试填写下表,自主学习： 1）在上面的问题中，多少年前，小亮的年龄是 爸爸的,2）经过若干年后，小亮的年龄能等。</p><p>11、4.3一元一次方程的应用（2）,鲁教版,长方形周长公式：C= 。 圆柱体积公式：V= 。 长方体体积公式：V= 。,如图，将一个底面直径为20cm、高为9cm的圆柱锻压 成底面直径为10cm的圆柱，假设在锻压过程中圆柱的 体积保持不变，那么圆柱的高变成了多少？,锻压,在这个问题中有什么等量关系？ 。,试列出方程并求解。,自主练习：,将内直径为20cm的圆柱形水桶。</p><p>12、4.3一元一次方程的应用（4）,鲁教版,试一试：,东北二人转民间艺术团为扶贫救助儿童组织了一场 义演活动，共售出1000张门票，筹得6950元。已知 儿童票每张5元，成人票每张8元，则成人票和儿童 票各售出多少张？,设成人票售出x张，则儿童票售出_______张. 已知成人票每张8元,则成人票票款为_____元 已知儿童票每张5元,则儿童票票款为_____元 你能列出一个一元一次方程吗,请写在下面。</p><p>13、4.3一次方程的应用(二) 1 .寻找等积变形问题类型的应用问题的相等关系设定未知数列方程式 2 .掌握方程式解决实际问题的基本步骤：理解题意，寻找等量关系，建立未知数列方程式，求解方程式，回答 重点：列方程解决等积问题 难点：将实际问题转换为一元一次方程解决 1 .用表分析应用问题，用列方程解决实际问题 2、在探索过程中积极采取措施，运动大脑，运动嘴巴，加强交流互助，达成合作共赢 1 .设圆柱体。</p><p>14、4.3一元一次方程的应用（5）,鲁教版,复习与练习,1.甲乙两人从相距10千米的两地相向而行，甲每 小时走3千米，乙每小时走2千米，则______小时 后两人相遇。 2.甲乙两人从相距10千米的两地同向而行，甲在 后面追乙，甲每小时走3千米，乙每小时走2千米， 则______小时后甲追上乙。,探究新知,小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学 校上学。一天，小明以80米/分的速度出发，5。</p><p>15、4.3一元一次方程的应用（3）,鲁教版,自主学习，合作探究,商品销售问题是日常生活中最常见的问题，解答这 类问题，首先要弄清进价（成本价）、售价、标价 （定价）、利润、利润率等概念的意义及它们之间 的关系这类问题有两个基本公式： 利润 ；利润率 100%,另外在销售问题中还经常出现打折现象，如n折就 是标价的,，n折可以是小数，如8.5折等,问题探究：,一家商店将某种服装按成本价提高40后，又。</p>