2019学年七年级数学上册2.7有理数的乘方2课时

2019学年七年级数学上册2.7有理数的乘方2课时Tag内容描述：<p>1、2.7有理数的幂 学习目标： (1)用科学记数法表示超过10的数字 (2)体会科学标记法的优越性 学习过程 一、创设方案： 10=10() 100=1010 () 1000=101010=10 () 10000=101010=10 () 中国语：中国语，中国语。 中国语：中国语，中国语。 二、新知教学 通常，大于10的整数能由a10n的形式表示，其中1a10，n是正整数，该。</p><p>2、有理数的乘方（2）,复习,填空：,2、式子表示的意义是_________。,1、在中，a叫做____，n叫做____，乘方的结果叫做____。,底数,指数,幂,n个a相乘,（1）计算：(-3)3,(-1.5)2,考考你,解：(-3)3=-(333)=-27,解：(-1.5。</p><p>3、2.7合理数量的乘法(2) 讲课内容 学年学科 七年级 上课时间 总共3节课2节课 上课 神秀 教育目标 1.知道乘法和乘法的关系，做合理数量的乘法。 2.知道底数、金志洙、幂的概念，就得到有理数的正整数指数幂。 大数字用科学记数法表示。 教学重点 1.求有理数乘法的意义，有理数的正整数金志洙幂。 用科学记数法表示更大的数字。 有理数乘法结果(幂)的符号确定。 教育难点 合理乘法结果(幂)的符号确。</p><p>4、2 7有理数的乘方 2 学习目标 1 知道乘方运算与乘法运算的关系 会进行有理数的乘方运算 2 知道底数 指数和幂的概念 会求有理数的正整数指数幂 3 会用科学记数法表示较大的数 自学指导 看课本p52 p53的内容1 理解科学。</p><p>5、1.5.1有理数的幂(2) 类别名 学习目标 1.使用有理数的幂来执行有理数的运算和混合运算。 2.在能够使用运算法则的情况下，灵活运用运算法则，实现简单运算，提高计算能力。 学习过程 首先，知识铺路 1.一般来说，n个相同的因子a相乘，即aa a a，写成：也可以读作： 2.求n个相同因子的乘积的运算叫做。权力的结果叫做。 3.符号幂律：正数的任何幂都是正数； 任何0的正整数幂都是0 负数的奇。</p><p>6、2.7有理数的乘方（2）教学目标1知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算；2知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂；3会用科学记数法表示较大的数教学重点1有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂；2用科学记数法表示较大的数教学难点有理数乘方结果（幂）的符号的确定教学过程（教师）学生活动设计思路问题情境“先见闪电，后闻雷声”，那是因为光的传播速度大约为300 000 000 m/s，而在常温下，声音的传播速度大约为340 m/s，光的传播速度远远大于声音的传播速度我们一起来学习一种表示像300 000 000等这。</p><p>7、2.7有理数的乘方（2）教学目标1知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算；2知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂；3会用科学记数法表示较大的数教学重点1有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂；2用科学记数法表示较大的数教学难点有理数乘方结果（幂）的符号的确定教学过程（教师）学生活动设计思路问题情境“先见闪电，后闻雷声”，那是因为光的传播速度大约为300 000 000 m/s，而在常温下，声音的传播速度大约为340 m/s，光的传播速度远远大于声音的传播速度我们一起来学习一种表示像300 000 000等这。</p><p>8、2.7 有理数的乘方（课时2）【教学目标】知识与技能：（1）理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示较大的数，对科学记数法表示的数进行简单的运算.（2）经历用科学记数法表示数的方法的探究过程，发现数感，培养学生的归纳、总结能力.（3）感受数学与生活的联系，开阔视眼，激发学习兴趣，通过科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简洁美.过程与方法：会解决与科学记数法有关的实际问题，积累数学活动经验，培养数感.情感态度与价值观：感受数学与生活的实际联系，开拓学生视野，激发学习数学的热情.【重难点】重点：会用科学。</p><p>9、2.7 有理数的乘方（2）教案 教学目标： 1理解掌握科学记数法的的概念； 2体会科学记数法带来的优越性，感受数学中化繁为简的思想方法。 问题引入： 1填一填：101= ；102= ；103= ；104= ；105= ； 你能说出10n表示1后面有几个零吗？ 2.利用10的乘方，我们可以表示一些较大的数如：=6.96=6.96105,。</p><p>10、2.7有理数的乘方（2） 教学内容 年级学科 七年级 教学课时 共 3 课时 第 2 课时 课 型 新授 教学目标 1知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算； 2知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂； 3会用科学记数法表示较大的数 教学重点 1有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂； 2用科学记数法表示较大的数 3.有理数乘方结果（幂）的符号的确定。</p><p>11、江苏省沭阳银河学校七年级数学上册2.7有理数的乘方教案（2） 苏科版 年级学科 课题 备课人 教学目 标 1掌握科学记数法的表示方法，知道科学记数法的必要性。 2通过实际问题了解科学记数法的必要性和重要性，通过比较法得出科学记数法的表示方法。 重难点 科学记数法的表示方法及运用 科学记数法的表示方法，科学记数法的运用 课时 第2课时 时间 教学过程： 一、课前预习 10510610101012。</p><p>12、个性化教学思路及改进建议： __________________________________________________________________ ______________________ __________________________________________________________________ _____________________________。</p><p>13、2.5 有理数乘方（第2课时） 个性化教学思路及改进建议： __________________________________________________________________ ______________________ __________________________________________________________________ _____________。</p><p>14、有理数的乘方 教学目标 1.掌握科学记数法，会用科学记数法来表示一个数； 2.了解乘方在生活实际中的简单应用，能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 教学重点 科学记数法 教学难点 列3、列4涉及到科学计数法德乘除乘方的混合运算，由于学生还未学过幂的运算法则，学生在理解和进行计算有困难 设计亮点 本节课通过学生自主探索得出科学计数法的过程，充分体现了以学生为主体的 教学过程 备 注 一、复习。</p>