2018_2019学年七年级数学下册第六章概率初步6.1感受可能性作业

2018_2019学年七年级数学下册第六章概率初步6.1感受可能性作业Tag内容描述：<p>1、课时作业(四十二)第六章1感受可能性一、选择题12018福建 投掷两枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，则下列事件为随机事件的是 ()A两枚骰子向上一面的点数之和大于1B两枚骰子向上一面的点数之和等于1C两枚骰子向上一面的点数之和大于12D两枚骰子向上一面的点数之和等于122下列事件是必然事件的是()A2019年9月15日某市的天气是晴天B从一副扑克中任意抽出一张是黑桃C在一个三角形中，任意两边之和大于第三边D打开电视，正在播广告32018齐齐哈尔 下列成语中，表示不可能事件的是 ()A缘木求鱼 B杀鸡取卵C探囊取物 D日月经天。</p><p>2、课时作业(四十二)第六章1感受可能性一、选择题12018福建 投掷两枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，则下列事件为随机事件的是 ()A两枚骰子向上一面的点数之和大于1B两枚骰子向上一面的点数之和等于1C两枚骰子向上一面的点数之和大于12D两枚骰子向上一面的点数之和等于122下列事件是必然事件的是()A2019年9月15日某市的天气是晴天B从一副扑克中任意抽出一张是黑桃C在一个三角形中，任意两边之和大于第三边D打开电视，正在播广告32018齐齐哈尔 下列成语中，表示不可能事件的是 ()A缘木求鱼 B杀鸡取卵C探囊取物 D日月经天。</p><p>3、6.1 感受可能性一选择题（共5小题）1小张抛一枚质地均匀的硬币，出现正面朝上的可能性是（）A25%B50%C75%D85%2某种型号的变速自行车的主动轴上有三个齿轮，齿数分别是48，36，24；后轴上有四个齿轮，齿数分别是36，24，16，12则这种变速车共有多少档不同的车速（）A4B8C12D163袋中有红球4个，白球若干个，它们只有颜色上的区别从袋中随机地取出一个球，如果取到白球的可能性较大，那么袋中白球的个数可能是（）A3个B不足3个C4个D5个或5个以上4某校九年级一班共有学生50人，现在对他们的生日（可以不同年）进行统计，则正确的说法是（）A至。</p><p>4、6 1 感受可能性 一 选择题 共5小题 1 小张抛一枚质地均匀的硬币 出现正面朝上的可能性是 A 25 B 50 C 75 D 85 2 某种型号的变速自行车的主动轴上有三个齿轮 齿数分别是48 36 24 后轴上有四个齿轮 齿数分别是36 24 16 12 则这种变速车共有多少档不同的车速 A 4 B 8 C 12 D 16 3 袋中有红球4个 白球若干个 它们只有颜色上的区别 从袋中随机地取。</p><p>5、6.1 感受可能性一选择题（共5小题）1小张抛一枚质地均匀的硬币，出现正面朝上的可能性是（）A25%B50%C75%D85%2某种型号的变速自行车的主动轴上有三个齿轮，齿数分别是48，36，24；后轴上有四个齿轮，齿数分别是36，24，16，12则这种变速车共有多少档不同的车速（）A4B8C12D163袋中有红球4个，白球若。</p><p>6、第六章 概率初步 1 感受可能性 一、学生起点分析： 初中一年级学生已具备了一定的学习能力，能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断，但缺乏系统知识来规范。 初中一年级学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应生动活泼、直观形象，且贴近生活。由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，所以在教学时，可让学生分组合作与交流，帮助他们通过直观形象。</p><p>7、1 感受可能性【教学目标】1.知识与技能（1）理解不确定事件（随机事件）的概念，能区分确定事件与不确定事件；（2）并感受不确定事件发生的可能性有大有小。2.过程与方法通过骰子活动，经历猜测、试验、收集试验结果等过程，体会数据的随机性。3.情感态度和价值观初步培养以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯。【教学重点】体会事件发生的确定性与不确定性。【教学难点】理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。【教学方法】自学与小组合作学习相结合的方法。【课前准备】教学课件、骰子。</p><p>8、第六章概率初步1感受可能性【教学目标】知识技能目标通过猜测与游戏的方式,让学生进入问题情境,切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件,知道事件发生的可能性是有大小的.过程性目标使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题,获得结论,感受数学和实际生活的联系,进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力.情感态度目标通过创设游戏情景,使学生主动参与数学实验,增强学生的数学应用意识,初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.【重点难点】重点:体会事件发生的确定性与不确定性.难点:理解生。</p><p>9、第六章概率初步1感受可能性【教学目标】知识技能目标通过猜测与游戏的方式,让学生进入问题情境,切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件,知道事件发生的可能性是有大小的.过程性目标使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题,获得结论,感受数学和实际生活的联系,进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力.情感态度目标通过创设游戏情景,使学生主动参与数。</p><p>10、教学课件,数学 七年级下册 北师大版,第六章 概率初步 1 感受可能性,1.会对必然事件，不可能事件和随机事件作出准确 判断.（重点） 2.归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点. （难点） 3.知道事件发生的可能性是有大小的.,学习目标,下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ （1）太阳从西边落下； （2）某人的体温是100； （3）a2+b2=-1(a，b都是有理数）； （4）水往低处流； （5）一年有三个季节.,导入新课,问题引入,一休得罪了幕府将军，将军决定处罚一休，幸得安国寺长老和百姓们的求情，将军终于同意让一休用自己的聪明。</p><p>11、第六章概率初步1感受可能性,【基础梳理】1.必然事件:在一定条件下进行重复试验时,事先能肯定它_________的事情.2.不可能事件:在一定条件下进行重复试验时,事先能肯定它_____________的事情.,一定发生,一定不会发生,3。</p><p>12、教学课件,数学七年级下册北师大版,第六章概率初步1感受可能性,1.会对必然事件，不可能事件和随机事件作出准确判断.（重点）2.归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点.（难点）3.知道事件发生的可能性是有大小的.,学习目标,下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？（1）太阳从西边落下；（2）某人的体温是100；（3）a2+b2=-1(a，b都是有理数）；（4）水往低处流；（5）一年有三。</p><p>13、北师大版七年级（下） 6.1 感受可能性教案 大庆一中 姜萌 教学目标 教学重难点 教学重难点 1、知识与技能目标 （1） 让学生理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念； （2） 让学生能区分必然事件。</p><p>14、6.1感受可能性 年级 七年级 学科 数学 主题 概率 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1通过对生活中各种事件的概率的判断，归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确的判断； 2知道事件发生的可能性是有大小的 教学 重、难点 重点：通过对生活中各种事件的概率的判断，归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确的判。</p>