学年四年级上册语文

学年四年级上册语文Tag内容描述：<p>1、学年度四年级上册语文教学计划XX-XX学年度四年级上册语文教学计划为了在新的一个学期里，把工作做得更为出色，把 学生的成绩进一步提高，现结合学校和学生的实际情况，特拟定本学期计划：一、学生情况分析我了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，本班学生学习成绩的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、教材理解1、教材的基本结构本册。</p><p>2、教学反思参考1）雅鲁藏布大峡谷这是一篇充满科学性、知识性的文章，文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然有点难理解，但却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。、多媒体课件出示画面及旁白，全面展现雅鲁藏布大峡谷的外貌，介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置及外观：从而理解“咫尺”“马蹄形”“海拔”这些词语的意思。尤其是在多媒体上展现“涓涓细流”“帘帘飞瀑”“滔滔江水”的不同水流的画面，通。</p><p>3、教学反思参考3）雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷是略读课文，教学中，我把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言的能力，培养了学生学习的能力。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课。</p><p>4、教学反思参考1）世界地图引出的发现世界地图引出的发现叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。课文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解课文中有关的地理知识。这篇课文我连续读了几遍后，发现学生对文中出现的地理名称及魏格纳的大陆漂移学说的理解如不结合实物很难弄清楚。于是在教学这篇课文时，我采取了以下几点做法：1、课前准备世界地图，教学中让学生在一边读课文一边看图的过程中读懂课文内容，并最终理解魏格纳的假想。2、这是一篇略读课文，学生的预习、自读是关键。教学前布置学。</p><p>5、教学反思参考1）白公鹅白公鹅一课重在与白鹅一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到问题时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。张老师建议我对于某些不难。</p><p>6、3鸟的天堂一、课前准备：1.收集有关鸟、树的词语。2.读三遍课文，给生字注音。3.抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。二、教学目标：1学习生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。2训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。3引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。三、教学重点：1了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2学习描写事物静态和动态的方法。四、课时安排：三课时五、学生活动设计：1回答文中设计的问题，勾划重点词句。2同位。</p><p>7、4* .火烧云一、课前准备：1.读三遍课文，给生字注音。2.抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。二、教学目标：1理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2学习作者观察事物和积累材料的方法。3学习生字词，积累好词佳句。4有感情地朗读课文，背诵课文。三、教学重点：1了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。2学习作者观察事物和积累材料的方法。四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）创设情境，激发学习兴趣。教师用优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形。</p><p>8、3 鸟的天堂第一课时学习目标1.认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。3.感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。教学重、难点感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。课前准备1.课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。2.制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件。3.词语卡片。教学方法：情景教学法教学过程：一、揭题1.出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的。</p><p>9、1、观 潮第一课时学习目标1.理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2.有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3.了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。教学重、难点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。课前准备1.课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。2.课件。(图文并茂、声乐结合)教学方法：情景教学法教学过程：一、直奔“潮”，整体感知1.释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿。</p><p>10、4* 火烧云学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。唤起观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的思想感情。2.积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。教学重、难点领悟描写事物动态变化的表达方式。课前准备课件、词语卡片。教学方法：情景教学法教学过程一、揭题谈话天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六、七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态。(板书课题，读题)二、初读课文。</p><p>11、31 飞向蓝天的恐龙教 学目 标1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。教 学重点难点体会准确生动的语言特点。课前准备1、教学挂图或光盘。2、收集有关恐龙的资料。教学课时三课时教学过程第一课时激趣导入1、出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。今天我们。</p><p>12、7、蟋蟀的住宅教 学目 标1. 认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2.学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3.正确、流利、有感情地朗读课文教 学重点难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。课前准备1. 课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。2.每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。3.课外准备蜗牛与黄鹂鸟的音乐。教学课时二课时教学过程第一课时激趣导题，设疑铺展1. 有个小家伙，小名“蛐蛐旷大名“蟋蟀。</p><p>13、31 飞向蓝天的恐龙第一课时学习目标1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异”等词语。2.初步感知课文大意。教学重、难点正确读写7个生字，会写14个生字及词语，初步感知课文大意。课前准备1.教学挂图或光盘。2.收集有关恐龙的资料。教学方法： 指导法教学过程一、激趣导入1.出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。今天我们学习一篇非常有趣的课文，它是科学家在古生物研究方面的一大发现。(读课后资料袋板书课题飞向蓝天的恐龙)2.看到这个题目，你。</p><p>14、7 蟋蟀的住宅第一课时学习目标1. 认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2.学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。课前准备1.课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。2.每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。3.课外准备蜗牛与黄鹂鸟的音乐。教学方法 自学指导法教学过程一、激趣导题，设疑铺展1.有个小家伙，小名“蛐蛐旷大名“蟋。</p><p>15、2* 雅鲁藏布大峡谷学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。2.学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。3.从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法课前准备1.课前发动学生搜集反映雅鲁藏布大峡谷的文章和图片。2.课件。(图文并茂、声乐结合)教学方法：情景教学法教学过程：一、激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰。</p><p>16、教学反思参考2）世界地图引出的发现世界地图引出的发现是一篇课内自读课文，不管是文本内容还是写作技法，它都是相对比较简单一些的。本课的学习重点是让学生了解魏格纳发现、考证、提出大陆漂移学说的过程，难点是引导学生理解有关的地理知识。我上这节课时，先是在黑板上画了一幅大地图：世界几大洲、几大洋的位置与形状图。学生很好奇：这是什么啊？少数课外知识丰富的同学了解这是什么，但是大部分同学不知道这是什么。学生读了两遍全文之后，对本文的内容有了一个大致的了解之后，我再来让学生看黑板上的这个图，对照课本里的相关内。</p><p>17、2*.雅鲁藏布大峡谷一、课前准备：1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。2.读三遍课文，给生字注音。3.抄写本课4个字的词12个和3句优美句。二、教学目的：1了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。三、教学重点、难点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。四、教具：录音机、磁带五、教学过程：（一）激发兴趣、导入。师：观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽。</p><p>18、8* 世界地图引出的发现学习目标1.能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。3.学习读文后能将自己的感受说给大家听。教学重、难点在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。课前准备1.课前发动学生观察世界地图或地球仪等图片文字资料。2.世界地图或地球仪教学方法 合作学习法教学过程一、读题设疑板书课题，读题。一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个疑问去阅读课文。二、自读课文1.自读课文。要求读正确。</p><p>19、人教版 新课程标准 2019 2020学年四年级上册语文第二组第8课 世界地图引出的发现 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共7题 共36分。</p><p>20、语文版2019 2020学年四年级上册语文第六单元第22课 地图上的发现 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共5题 共19分 1 3分 写出近义。</p>