学前儿童情绪情感

学前儿童情绪情感Tag内容描述：<p>1、第七章 学前儿童的情绪和情感教学目标：1 掌握学前儿童情感发展的基本理论和有关的基础理论知识；2把握学前儿童情感发展的基本特点3初步学会运用学前儿童情感发展的基本理论知识，分析幼儿园的教学活动、评价幼儿情感发展的能力及促进学前儿童情感发展的策略；教学重点：学前儿童情绪情感的发展特点教学难点：学前儿童情感的培养教学准备：幼儿各种表情图片若干；小班入园录像片段；幼儿情绪发展案例； 幼儿情感研究资料教学方法：自我分析法；照片观察法；录像分析法；案例分析法；小组讨论法；实践操作法；理论讲解法教学课时： 6 课时。</p><p>2、第十三章学前儿童情绪情感的发展,学习目标,认识情绪在儿童心理发展中的作用 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展的一般趋势及特点。 了解幼儿基本情绪的发展和高级情感的发展，掌握幼儿依恋的特点。,基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,动物也有情绪,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理。</p><p>3、学前心理学,第七章 学前儿童的情绪和情感,学习目标,能够解释并区分情绪和情感。 能够说出情绪和情感的种类。 能够举例说明学前儿童情绪情感的发展特点。 重点：学前儿童情绪情感的发展 难点：情绪和情感的关系,第一节 情绪情感概述,1、什么是情绪情感 定义：情绪和感情是人对客观事物的态度体验，是人的需要是否获得满足的反映。 根本属性：情绪情感是客观事物是否满足个体需要的一种反应，是人脑对客观现实与人的关系的主观反映。,一、情绪和情感的性质,构成要素 （1）情绪和情感是人对客观现实的态度的反映。 （2）认识是情绪和情感产生。</p><p>4、第8章 学前儿童情绪情感的发展,基础知识,和认识活动一样，情感也是人对客观事物的反映，但是，它又不同于认识活动。因为情感不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物与人的需要之间关系的反映。,情绪与情感的区别,情绪是情感的具体形式和直接体验 情感情绪的经验概括,一、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美感等。,北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这。</p><p>5、第十三章学前儿童情绪情感的发展,学习目标,认识情绪在儿童心理发展中的作用 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展的一般趋势及特点。 了解幼儿基本情绪的发展和高级情感的发展，掌握幼儿依恋的特点。,基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪。</p>