学前儿童游戏指导自考

学前儿童游戏指导自考Tag内容描述：<p>1、学前儿童游戏 试题 第 1 页 共 11 页学前儿童游戏理论与指导 2010 年 11 月一、 填空题（每空 1 分，共 10 分）1、 早期的传统游戏观有 精力过剩说 、生活准备说、-成熟说、放松说。2、依据认知发展划分的游戏阶段分为联系性游戏阶段、象征性游戏 、规则游戏-阶段。3、逻辑判断和 推理能力 、抽象思维 必备的因素。4、观察力训练的主要途径是-感官训练 训练，准确而敏锐的 感知能力 能力是观察力的基础。5、学前数学教育的主要目标是培养幼儿对事物的-数 、数量关系-的敏感性，培养幼儿初步的逻辑思维能力。二、简答题：（每题 10 分，共 。</p><p>2、学前儿童游戏指导,PPT模板下载：,2,PPT模板下载：,第一章学前儿童游戏概述,第一节学前儿童游戏的本质和特点第二节学前儿童游戏的分类及作用,3,一、什么是学前儿童游戏,幼儿游戏是符合幼儿身心发展要求的、快乐而自主的实践活动，是幼儿反映现实生活的主要活动，也是幼儿特有的学习方式。,第一节学前儿童游戏的本质和特点,4,二、学前儿童游戏与成人游戏的区别,游戏作为一种重要的娱乐方式，可以有效地帮助成。</p><p>3、第四章 幼儿游戏的指导、观察与评价,学习目标与要求 1、了解幼儿游戏的环境创设要求 2、掌握幼儿游戏的观察策略与评价、幼儿游戏的设计与组织 3、重点掌握幼儿游戏的现场指导的方式、方法和时机 学习重点与难点 学习重点：掌握幼儿游戏的指导方式、指导方法和指导时机 学习难点：掌握幼儿游戏的观察与评价,幼儿要想尽情地游戏，必须要有一定的游戏空间 为幼儿创设必要的游戏环境是保证幼儿游戏的必要条件 游戏环境是。</p><p>4、学前儿童游戏理论与指导 2010年11月一、 填空题（每空1分，共10分）1、 早期的传统游戏观有 精力过剩说 、生活准备说、-成熟说、放松说。2、依据认知发展划分的游戏阶段分为联系性游戏阶段、象征性游戏 、规则游戏-阶段。3、逻辑判断和 推理能力 、抽象思维 必备的因素。4、观察力训练的主要途径是-感官训练 训练，准确而敏锐的 感知能力 能力是观察力的基础。5、学前数学教育的主要目标是培养幼儿对事物的-数 、数量关系-的敏感性，培养幼儿初步的逻辑思维能力。二、简答题：（每题10分，共40分）1、角色游戏过程中的指导答：1）鼓励和协。</p><p>5、1、学前儿童游戏观察与指导、2、教育目标、1 .了解学前儿童游戏观察的意义、意义和内容2 .掌握学前儿童游戏记录与分析的方法3 .学习用一些常见的观察尺度观察和分析学前儿童游戏3、教育内容、游戏观察的内容和方法、游戏观察记录分析方法、 游戏观察的意义和意义，介绍了一些游戏观察量表，用什么方法引入问题可以真正了解孩子呢？第一节游戏观察概要、第一、游戏观察意义学前儿童游戏观察是记录和分析成人在学前儿童。</p><p>6、第四章 幼儿游戏的指导、观察与评价,学习目标与要求 1、了解幼儿游戏的环境创设要求 2、掌握幼儿游戏的观察策略与评价、幼儿游戏的设计与组织 3、重点掌握幼儿游戏的现场指导的方式、方法和时机 学习重点与难点 学习重点：掌握幼儿游戏的指导方式、指导方法和指导时机 学习难点：掌握幼儿游戏的观察与评价,幼儿要想尽情地游戏，必须要有一定的游戏空间 为幼儿创设必要的游戏环境是保证幼儿游戏的必要条件 游戏环境是。</p><p>7、学前儿童游戏之幼儿游戏的指导、观察,第四章 幼儿游戏的指导、观察与评价,学习目标与要求 1、了解幼儿游戏的环境创设要求 2、掌握幼儿游戏的观察策略与评价、幼儿游戏的设计与组织 3、重点掌握幼儿游戏的现场指导的方式、方法和时机 学习重点与难点 学习重点：掌握幼儿游戏的指导方式、指导方法和指导时机 学习难点：掌握幼儿游戏的观察与评价,学前儿童游戏之幼儿游戏的指导、观察,幼儿要想尽情地游戏，必须要有一定。</p><p>8、第四章 幼儿游戏的指导、观察与评价,学习目标与要求 1、了解幼儿游戏的环境创设要求 2、掌握幼儿游戏的观察策略与评价、幼儿游戏的设计与组织 3、重点掌握幼儿游戏的现场指导的方式、方法和时机 学习重点与难点 学习重点：掌握幼儿游戏的指导方式、指导方法和指导时机 学习难点：掌握幼儿游戏的观察与评价,幼儿要想尽情地游戏，必须要有一定的游戏空间 为幼儿创设必要的游戏环境是保证幼儿游戏的必要条件 游戏环境是。</p><p>9、学前儿童科学游戏活动设计与指导,一、科学游戏活动概述,一）科学游戏活动的含义二）科学游戏活动的特点三）科学游戏活动的价值四）科学游戏的种类,一）科学游戏活动的含义,借助于自然界的物质材料，包括水、石、砂、土、竹、木、树叶、贝壳等以及科技产品、玩具、图片等物，把科学的道理寓于游戏之中，通过幼儿参与有一定规则的、有趣的玩耍、操作活动，达到某一科学教育的要求，促进幼儿的发展，它是进行科学启蒙教育的一种。</p>