学前教育礼仪课件

学前教育礼仪课件Tag内容描述：<p>1、学前教育科学研究方法,第二章 学前教育研究设计,学前教育研究设计,1,PPT学习交流,学前教育研究设计,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来。 （苏）苏霍姆林斯基,2,PPT学习交流,本章主要内容：,第一节 选择研究课题 第二节 提出研究假设 第三节 决定研究变量 第四节 下操作定义 第五节 选择研究对象 第六。</p><p>2、幼儿园礼仪儿歌 1、入园 早入园，不迟到， 见老师，问声好。小朋友，也问道，别父母，不忘掉。 2、离园 离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈， 问声好，抱一抱更乖巧。 3、盥洗（入厕） 入厕前，先敲门，有人在，要等待。入厕后，要冲水，整好衣， 把手洗。 4、盥洗（洗手） 洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉 5、盥洗（喝水） 小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归。</p><p>3、第一章 学前教育概述,1,PPT学习交流,第一节 学前教育的要素、类型与发展趋势,一、学前教育的三个组成要素 学前儿童：核心要素 学前教育者：组织性要素 学前教育措施：支持性要素,2,PPT学习交流,二、学前教育的类型,学前家庭教育：自古代就已存在 学前社会教育：工业革命的产儿,3,PPT学习交流,（一）学前家庭教育的特征,1、领先性儿童第一个生活环境 2、长久性家教伴随着学前儿童成长的 全过程。</p><p>4、,1,网络教育应用基础辅导课,程思岳sycheng2012-1-13,.,2,网络教育应用基础章节介绍,第一章网络与教育第二章网上教学第三章关于因特网第四章WindowsXP操作系统第五章常用软件介绍第六章远程教学平台第七章网络教学第八章网络学习资源第九章网络应用,.,3,1、本门课程主要通过对网络教育观念、网上教学特点、网络教育的有关政策与法规以及网络教学系统平台学习，让同学们更快地。</p><p>5、教师教育课程标准（试行）配套教材 实践取向型学前教育专业规划教材 刘焱 总主编,编著,高等教育出版社,1,PPT学习交流,第二节 使用Photoshop 软件加工图形图像素材,【关键问题】 在我们采集到大量的图形图像素材之后，往往不能把这些素材原封不动地直接运用在课件中，我们还要根据教学的需要对这些图片进行简单加工。本节主要介绍Photoshop 软件加工图形图像素材的几项主要功能。 一、认。</p><p>6、学前教育学生礼仪培养论文 一 学前教育专业学生礼仪缺失的现状及其成因 知书达礼是古代对高素质人才的美誉同时也是现代教师应该具备的基础礼仪但是因为受到来自家庭 学校以及社会等各方面的影响在很多中职院校的学前。</p><p>7、给孩子适宜的爱,丰乐镇中心幼儿园 2015年5月28,了解“指南”家园共育,忽视孩子自身需求,过度保护,过高期待,过分控制,过于放任,孩子健康教育的现状,1、重物质轻锻炼。吃得越来越精，穿得越来越好，玩得花样越来越新奇，身体却越来越虚。,4,2.重知识学习忽视孩子心理健康, 提前学习小学的知识,3.包办代替剥夺孩子自我服务的机会,结果,3-6岁儿童学习与发展指南包括五大领域：,健康 语言 社会 科学 艺术,话题一：健康是孩子成长的基础,健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动 作。</p><p>8、,1,说一说,你上小学之前印象最深刻的事为什么?,.,2,说一说,1987年1月,75名诺贝尔奖金获得者聚会巴黎,有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪个试验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园.”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放齐,饭前要洗手,做错了事要表示歉意,要仔细观察周围的大自然.从根本。</p><p>9、,说一说,你上小学之前印象最深刻的事为什么?,.,说一说,1987年1月,75名诺贝尔奖金获得者聚会巴黎,有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪个试验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园.”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放齐,饭前要洗手,做错了事要表示歉意,要仔细观察周围的大自然.从根本上说,我。</p><p>10、第一章 学前教育概述,第一节 学前教育的基本要素,一、学前儿童 学前儿童是构成学前教育的核心要素，指在各种教育活动中从事游戏和活动的主体，也是构成交流活动的基本要素。 （一）儿童是独立的人 1. 儿童是自身权利的主体 2. 儿童是自身学习的主体,（二）儿童发展的基本规律 1. 发展的统一性 人是一个有机统一的整体。 身体的发展和心理的发展是相互影响，相互作用的。 身体的正常发展是心理发展的自然基础，特别是大脑及神经系统的发展，制约着心理发展的过程；人的心理的发展反过来也影响着身体的发展。,2. 发展的顺序性 发展的顺序性。</p><p>11、Jump Run Walk,羊羊运动会,1 Jump-jumping 2 Run-runing 3 Walk-walking,Jump-jump-jump Hes jumping.Shes jumping.,Run-run-run Hes runing.Shes runing.,Walk-walk-walk Hes walking.Shes walking,good bye。</p><p>12、学前教育研究方法,1,PPT学习交流,第二章 学前教育研究设计,第六节文献检索,2,PPT学习交流,选 题,xun t,3,PPT学习交流,好的开始，是成功的一半。,这句话的原文正是出自被誉为古代最伟大诗人之一的古罗马诗人贺拉斯（Quinto Orazio Flacco）。,4,PPT学习交流,第一节 选择研究课题,一、选择研究课题的意义,5,PPT学习交流。</p><p>13、学前教育学,2007.,第四讲 幼儿园环境设计,课程内容 第一节 幼儿园环境设计概述 第二节 幼儿园心理环境的设计 第三节 幼儿园物理环境的设计,本章目标,理解幼儿园环境设计的重要性。 识记幼儿园环境、幼儿园心理环境、幼儿园物理环境等概念。 熟悉幼儿园环境设计的基本知识与基本技术（重点）。 运用相关理论结合幼儿园实际创设一个适合儿童的环境（难点）。,第一节 幼儿园环境设计概述,“幼儿园应为幼儿。</p>