学前教育与儿童发展

学前教育与儿童发展Tag内容描述：<p>1、第三章 学前教育与儿童身心发展 的关系 教学目标 1.理解关于儿童发展的几种理论及各种发展因素 在儿童发展过程中的作用； 2.掌握学前教育在婴幼儿发展过程中的作用； 3.了解儿童观的演变历史，掌握儿童观的概念， 思考自己的儿童观，树立科学的儿童观。 本章思考题（见83页） 1.说明影响儿童发展的基本因素的作用及其相 互关系，并谈谈自己的看法。 2.论述学前教育在婴幼儿身心发展中的作用。 3.皮亚杰的理论对学前教育的影响。 4.学前教育工作者为什么必须考虑班级儿童的 实际和个别儿童的特点，举例说明。 5.结合对一个幼儿园的观察，评。</p><p>2、第三章 学前教育与儿童发展,第一节 概述,一、关于儿童发展的基本观点 （一）儿童发展的全面观 1. 儿童的生理发展 儿童的生理发展是指机体的正常生长和机能的成熟。 2. 儿童的心理发展 儿童的心理发展是指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展。 3. 儿童的生理发展与儿童的心理发展的关系 身体的发展为心理的发展提供物质基础与前提条件，而心理的发展又促进身体的发育和成熟。,身体的发展是心理发展的物质基础，如幼儿大脑的发育完善、神经系统的不断发育等都为幼儿的感知觉、思维等心理发展提供了保证。同时，心理发展对儿童身体的发。</p><p>3、第二章 学前教育与儿童发展,第一节 儿童的发展 第二节 儿童观的发展 第三节 学前教育的价值,第一节 儿童的发展,一、儿童的发展的概念 儿童的发展，是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。 量变和质变的过程,3,身体的发展：是指儿童机体的正常生长和发育。 心理的发展：是指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展。,5,二、影响儿童发展的诸因素,（一）遗传 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖特点 遗传的作用： 1、遗传素质为儿童的发展提供了物质前提； 2、。</p><p>4、学前儿童心理发展与教育,1,.,一只母鹅伏在一堆鹅蛋上，正在专心致志地孵小鹅。当鹅蛋快要破壳时，人们将母鹅强行抱走。小鹅们一个个地破壳而出了，它们睁大好奇的眼睛，看着这个新奇的世界。,“印刻”现象童年对。</p><p>5、第三章学前教育与儿童发展,第一节儿童发展概述第二节儿童观第三节儿童教育观第四节幼儿园教师观,第一节儿童发展概述,一、儿童发展的含义(一)发展的含义发展就是指个体成长过程中生理和心理方面有规律地的量变和质变的过程(二)儿童的发展儿童的发展就是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程,生理的发展心理发展,儿童身体正常的生长、发育,儿童的认知、情感、意志和个性等方面的发展。</p><p>6、第三章,学前教育与儿童发展,教学目标,了解学前教育在人一生中的地位与作用明确各因素在儿童成长中的作用（重点）运用相关原理协调各种影响因素使其效果达到最优化（难点）,导语,孩子是一条流动的小溪。保持其纯净色调，才会更有利于引导他融入社会生活的大江百川。怎么让孩子拥有和保持美丽的童心、成为向善的人。家长、教师的教育在儿童身心发展中到底起着什么样的作用呢？学前教育在孩子的一生发展中处于什么地位呢？这章。</p><p>7、第二章,学前教育与儿童,教学目标,了解学前教育在人一生中的地位与作用明确各因素在儿童成长中的作用（重点）运用相关原理协调各种影响因素使其效果达到最优化（难点）,导语,孩子是一条流动的小溪。保持其纯净色调，才会更有利于引导他融入社会生活的大江百川。怎么让孩子拥有和保持美丽的童心、成为向善的人。家长、教师的教育在儿童身心发展中到底起着什么样的作用呢？学前教育在孩子的一生发展中处于什么地位呢？这章，让我。</p><p>8、第三章学前教育与儿童发展 第一节儿童与儿童发展 考核知识点与考核要求 一 儿童发展的一般规律1 识记 1 儿童 2 发展 3 儿童发展2 领会 1 儿童发展的方向性与顺序性 2 儿童发展的连续性与阶段性3 简单应用 1 儿童发展的整体性 2 儿童发展的个体差异性 一 儿童与儿童发展的概念 一 儿童的概念名词解释选择题联合国 儿童权利公约 18岁以下中国 未成年人保护法 18周岁以下医学0 14对心。</p>