学前游戏论

学前游戏论Tag内容描述：<p>1、历年学前游戏论高等教育自学考试学前游戏论试题课程代码：00399全国2004年10月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1亲子游戏的显著特点是（ ）。A规则性 B开放性 C情感性 D目的性2以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（ ）。A单独游戏 B平行游戏 C联合游戏 D合作游戏3按儿童的认知发展来分类，游戏可。</p><p>2、第一章一、单项选择题1.前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（B ） A.生物性本质观B.社会性本质观C.主体性本质观D.科学性本质观 n 2.游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（C ） A.成人指导为前提B.把游戏作为教育手段为前提 C.尊重儿童的主体性为前提D.重视游戏的知识性为前提 n 3.可以判断儿童没有在游戏的表情状态是（A） A.茫然发呆 B.平和轻松C.专注认真 D.夸张变形 n 4.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所。</p><p>3、0243学前游戏论2017年秋季作业试题与答案一、单项选择题1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（D ）A. 支持儿童游戏的态度职能B. 密切师生关系的情感职能C. 促进儿童的发展的教育职能D. 更好的维持秩序的职能2、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（C）A. 整体性B. 连贯性C. 主动性D. 积极性3、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（D ）。A. 婴儿班B. 小班C. 中班D. 大班4、在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏。</p><p>4、8第一章 学前儿童游戏的基本概念（本质与特征）6一、建立科学的儿童游戏本质观（一）儿童游戏本质观的演变 儿童游戏本质观的演变历程（一般演变趋势）：儿童游戏本质观在态度上由不自觉到自觉，在内涵上由生物性到社会性。1.游戏概念的非自觉化理解：游戏一词在其意义的渊源上是从古汉语中的“遨” “嬉”等词义发展而来，而在现代词语系列中与“玩”“玩耍”等十分相似。其含义与动作或运动有关，其活动特点是轻松自在。英文中的游戏“play”作为名词所指向的行为特征是：不要求沉重的工作；使人愉快和满足。2.游戏的生物性本质观：游戏。</p><p>5、西南大学】0243学前游戏论试卷总分:100 得分:100第1题,【单项选择题】为幼儿园设计的活动是A.玩恩物及进行作业B.做体操C.进行娃娃游戏D.画画正确答案:A第2题,【单项选择题】为幼儿园设计的活动是A.玩恩物及进行作业B.做体操C.进行娃娃游戏D.画画正确答案:第3题,【单项选择题】为幼儿园设计的活动是A.玩恩物及进行作业B.做体操C.进行娃娃游戏D.画画正确答案:第4题,【单项选择题】下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（ ）A.支持儿童游戏的态度职能B.密切师生关系的情感职能C.促进儿童的发展的教育职能D.更好的维持秩序的职能正确。</p><p>6、西南大学 学前游戏论 作业 41 恩物由教育家福禄贝尔发明 是一套以球体 圆柱体和立方体为核心而组成的教育材料 他称之为 恩物 意味着它们是 上帝恩赐的礼物 42 剩余精力说 剩余精力 说 是最早出现的游戏理论之一 认为。</p><p>7、q名词解释 4小题 4分 16分 1 纽曼的 三内说 P1 25 纽曼提出 用控制 control 真实性 reality 和动机 motivation 这三种指标来确定一种活动是不是游戏 游戏的特征是内部控制 内部真实 内部动机 2 角色扮演P1 32 是一。</p><p>8、0399 学前游戏论课程教学提纲 参考教材 丁海东编著 学前游戏论 第一章 学前游戏的基本概念 本章核心概念 游戏是发生于一定情景之中 外部有可观察的行为表现 内部有特定心理体验的儿童主动自愿 自主自由的活动 第一。</p><p>9、1 下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能 D 更好的维持秩序的职能 2 游戏观察的重点是幼儿之间相互交往 合作 分享 解决矛盾是 D 大班 3 在幼儿园的3 4岁的孩子身上 常常看到这种形式的游戏 一个孩子在切菜。</p><p>10、考试学习软件商城 出品 自考笔记 真题及答案 题库软件 录音课件 本文档资源由考试真题软件网 搜集整理二次制作 自考备考三件宝 自考笔记 真题 及答案 录音课 件 浙江省浙江省 2010 年年 1 月自学考试月自学考试学前。</p><p>11、考试学习软件商城 出品 自考笔记 真题及答案 题库软件 录音课件 本文档资源由考试真题软件网 搜集整理二次制作 自考备考三件宝 自考笔记 真题 及答案 录音课 件 浙江省浙江省 2009 年年 10 月自学考试月自学考试学前。</p><p>12、学前游戏论 第一章 游戏及其特征 第一节 游戏的定义 一 文化视野中的游戏 游戏优于文化 超越于文化 游戏数量的多少 标志着文化繁荣的程度 游戏先于文化 文化反过来又制约着游戏的行为 游戏在不同文化中的角色是不一样的 不论是何种文化 种族 社会经济背景的儿童 都有游戏行为 游戏行为在形态上可能呈现不同 但本质上是没有什么差异的 二 社会学视野中的游戏 美国社会学家米德第一个指出 儿童社会化过程有。</p><p>13、学前游戏论 试卷（课程代码 00399）一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1“复演说”的代表人物是 【 】A席勒 B格罗斯 C霍尔 D拉扎鲁斯2“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与。</p><p>14、单项选择题 1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（ ） E. 密切师生关系的情感职能 更好的维持秩序的职能 支持儿童游戏的态度职能 促进儿童的发展的教育职能 2、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（） 连贯性 积极性 整体性 主动性 3、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（ ）。 婴儿班 小。</p><p>15、0243学前游戏论 2017年秋季作业问答 一、单项选择问题 1、下列哪一项不是教师参与学前儿童指导的职能(四) A.支持儿童游戏的态度功能 B.密切师生关系的情感功能 C.促进儿童发展的教育功能 D.更好的维持秩序的功能 2.主体性是人在客观活动中与客体相互作用的功能特征，并得到体现和发展，包括创造性、独立性和(三) A.完整 B.一致性 C.自发的 D.动机 3.游戏观察的焦点是儿童之间的互动。</p>