学生能力的培养

学生能力的培养Tag内容描述：<p>1、语文教学论文 语文教学中学生创新能力的培养一、培养学习兴趣，在生活中挖掘创新源泉 语文教学要联系现实生活，在生活中挖掘创新源泉，以激发学生自主学习的欲望，使学生乐于学习，从而培养他们的创新能力。比如，在分析我的叔叔于勒中资本主义社会人与人之间的冷漠、纯粹的金钱关系时，为训练学生对生活的观察力和思考力，我就曾提出：“如果现实生活中于勒就是你的叔叔，你会如何看待他呢？”同学们马上就议论纷纷了，都是同情于勒。只有一个男生说：“我认为于勒不值得同情，我家也有这样一个叔叔，整天游手好闲，惹是生非，一家人被他。</p><p>2、浅谈对学生自学能力的培养地理学科本身是一门综合的学科，在教学中如果仅靠教师的讲授，往往达不到良好的效果，于是会出现许多问题，例如：学生回答问题常常答非所问，答不到知识点上；学生观察、分析问题表面化，难以深入到实际和本质；知识不能做到前后联系，迁移转化。究其原因：有学生的初中地理基础不牢固；学习方法欠佳；当然很大程度上就是传统上的授课方式，长时间束缚了学生的思维，学生没有养成良好的课前自学习惯，课上也不积极主动的参加学习活动，一味的听老师讲，因此怎样培养他们独立、自主的学习习惯，良好的学习方法是很。</p><p>3、谈新课程政治课学生参与能力的培养在实施新课程教育的今天，政治课堂教学改革必须坚持以学生发展为本，重视学生的主体参与。没有学生的主体参与，任何教学都显得苍白无力。因此，政治课堂教学要注重学生的积极参与，让学生在教学中真正享受到“思考的快乐”，以达到“乐学”的境地，是我们政治教师的追求。为此，我在教学实践中努力从以下几个角度培养学生的参与能力。一、善用时政新闻，捕捉时事热点启发参与时事政治主要是国际、国内形势发展的状态和趋势，以及党和国家的路线、方针和政策。因此，它的内容非常广泛，涉及政治、经济、文。</p><p>4、提高学生物理实验的能力物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力，培养能力的目的。目前，由于升学压力，不少教师在主观或客观上并不重视物理实验教学，因此，我认为，初中物理教学应注重实验教学，切实加强实验教学。</p><p>5、谈小学语文教学中学生创新能力的培养梁女贤本世纪是一个创新的世纪，为适应时代飞速发展的需要，自五六十年代以来，世界各国的教育改革运动此起彼伏，不断深入，其中带有方向性的就是对人类创新能力的重视和培养。我国著名教育家陶行知先生早在1943年就发表了创造宣言，强调“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”和“解放儿童的创造性，以从事创造工作”这意味着素质教育的今天，在小学语文教学中，教师务必改变传统灌输式、讲授式教学模式，突破常规的思维方法，探索出有益于培养学生问题解决与创新能力的新方法，全面实施。</p><p>6、浅谈如何培养学生的歌唱能力声乐课中发声练习是培养学生歌唱能力的重要途径。老师应特别重视此环节的教学，通过各种教学方法及其手段传授科学的方法，让学生学会用正确的方法来发声，用恰当的情感去表现，做到声情并茂，从而更好地培养学生的歌唱能力。培养学生的歌唱能力应注意以下几个方面：一、认识并掌握正确的呼吸方法。呼吸不仅是人赖以维持生命的生理机能，而且也是说话、歌唱得以发声的原动力。呼吸的训练对于声音的表现有密切的关系。声带的振动，共鸣的发挥，声音的变化，情感的表达等全有赖于气息的控制与运用。歌唱时需要大量。</p><p>7、语文教学心得：怎样提高学生的写作能力在语文教学中，一直存在着两个问题，一是学生怕写作文，提到写作文便愁眉不展，唉声叹气；另一是教师怕改作文，改作文犹如“移山”，费时费力，效果并不明显。所以作文教学中写作质量是困扰语文教师的难题。究其原因，不外乎以下两点：一、教师作文训练的要求面面俱到。一般来讲，每个教师在作文训练时总的出发点是写出一篇成功的作文。因此，作文训练时从文体、立意、谋篇到遣词造句面面俱到，而且字数不得少于600字。大多数学生完成这样一篇作文，要花费很多的心思和很多时间，能够当堂完成作文的。</p><p>8、谈利用科学试卷讲评课培养学生的思维能力俞明摘要：目前，中学科学的新授课、实验课、习题课、复习课等四类型课，已被广大科学教师所重视，可以在网络上找到很多优秀的案例，但对讲评课的教学探讨、研究少之又少，不少教师有所忽视，同时试卷讲评课还存在不少问题。本文针对试卷讲评课效果不佳的现状，结合教学实际，转变教学观念，突出学生的主体性，充分挖掘试题的内容，通过具体事例的分析，探讨在讲评课中如何培养学生思维的批判性、深刻性、发散性、概括性和灵活性，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。关键词:试卷讲评；培养；。</p><p>9、利用计算机多媒体网络，提高学生学习语文的能力杨永盛一、 利用计算机多媒体网络上创设“情景”，有利于让学生进行知识的建构。计算机网络教学可以克服以前课件的不足，网上强大的多媒体资源为教师和学生提供多角度、多层次的思维空间，有利于学生进行知识的建构。如在教学动物类归类识字时，教师从计算机网络上查找了各种动物的图片和有关动物知识介绍，制成CAI 课件，学生不但在课堂上学习掌握了生字的形音义，认识了书本中几种动物的形态特点和生活习性，还在教师制作的“动物大观园”课件里认识了许多动物。又如在教学春天一课时，课。</p><p>10、化学教学中学生自主学习能力的培养【摘要】随着新课程改革步伐的加快，各个高校都非常重视对大学生自主学习能力的培养，这是社会发展的需要，也是高校课程改革的主要内容。在化学教学中，要展现教与学过程中教师和学生之间的互动，注重以学生为主体的教学思想，激发学生自主学习的兴趣，创设有利的学习环境，从而提升学生自主学习能力。 【关键词】化学教学;自主学习能力;培养 大学阶段，学生无论是在思维方式还是自我控制能力方面都有所提升，所以完全具备自主学习的能力，在化学专业中不断的完善自我，为将来走入社会打下良好的基础。学。</p><p>11、谈高中物理教学对学生能力的培养摘要教学中要重视概念和规律的建立过程,要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象,观看演示和学生自己做实验,培养学生的观察能力和实验能力。要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用等,培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力。要培养学生运用数学处理问题能力,以及获取新知识和创新能力等。那么,在高中物理教学中应如何培养学生这几方面的能力呢,笔者进行了探讨。 关键词高中 物理教学 能力 培养 一、客观对待学生实际情况,因材施。</p><p>12、浅谈体育运动对学生创新能力培养的研究学生在进行体育运动时,常常涌现一些新奇的想法或是做出一些意想不到的动作来,这种毫无约束的想象和这种无所忌讳的尝试与追求,就是学生他们最原始、最纯朴的创新过程。他们这种创新和这种对美好目标的追求,就是我们这个时代所需要的一种创新型的人才。体育教育工作者如果能够利用体育教育的优势,在某些体育运动项目的内容上给学生创建一个创新和发明的空间,这对培养和提高学生创新能力是大有益处的。 下载 一、研究对象与方法 本文对唐山学院05、06、07专科类1000多名学生进行了调查研究。利用体育运。</p><p>13、浅谈初中语文学生阅读能力的培养【摘 要】在初中语文教学中，课堂教学不再采用传统灌输知识的方法，而是以学生为主，教师引导学生进行学习，对于学生思维能力的培养，具有积极的作用和意义。在初中语文知识教授的环节中，全身心地投入激发学生的学习兴趣，实现老师与学生互动的高效课堂，从而加深对知识的理解和记忆，增强对学生能力的培养，不仅有利于学生文学素养的提升，而且对于教师教学目标的完成具有重大的现实意义。 【关键词】初中语文教学；阅读能力；培养 在初中语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。但有的。</p><p>14、数学教学中学生反思能力的培养【摘 要】如今教育教学改革不断推进，教学理念逐渐成熟，初中数学教学也有了新的发展目标，在数学教学中怎样发展学生的思维，使学生掌握逻辑理念，强化学习技能，让学生有效的处理数学问题。这也是教育人员需要解决的重点问题。初中数学教学培养学生的反思能力能够为学生的数学学习奠定坚实的基础，本文主要就初中数学教学培养学生反思能力进行分析研究。 【关键词】初中数学；学生；反思能力 数学思维活动中，反思是核心，培养初中学生的数学反思能力能够使学生独立思考，大胆质疑。初中数学知识有很强的逻。</p><p>15、德国职业院校学生社会能力培养引发的思考一、德国职业院校学生社会能力的内涵德国把职业能力分成专业能力、方法能力和社会能力，而社会能力分成基本社会能力和关键社会能力两个层面。基本社会能力是指从事职业活动所需要的行动能力，是劳动者赖以生存的本领，包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识；关键社会能力是指基本社会能力的进一步发展，是学生获得为完成今后不断发展变化的工作任务而获得的跨专业、多功能和不受时间限制的一种能力，包括社会责任感，群众工作的协调与仲裁、宽容、心理承受力、参与意识、自信心、成功欲、积。</p><p>16、新课程环境下如何培养学生的学习能力巫山县三溪小学: 叶 念 (地址：巫山县三溪乡三溪小学 电话：15923839533 邮编：404700） 论文摘要：随着新的课堂模式的改革，学校在整合优质资源，打造自己的品牌，大力推行素质教育，创新教育，新的课堂教学模式改革也不断得到优化。其中教师对学生学习能力的培养显得格外重要。一是要培养学生自主探究能力；二是要培养学生合作探究能力；三是要培养学生的创新能力。最终帮助学生形成终身学习的意识和能力。关键词： 学习能力 自主探究 合作探究 创新教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习。</p><p>17、海量资料超值下载浅谈新课程高一学生化学实验能力的培养摘要：必修1元素化合物知识作为化学实验的最主要和最重要的载体，可以通过多做实验、多做分组实验使学生初步形成基本化学实验技能；在教学中注重对化学实验操作细节的讲解和演示；注重归纳、总结；在初步综合运用中等皆可逐步提高学生的化学实验能力。关键词：新课程 高一学生 化学实验能力 分组实验 操作细节新课程对学生的化学实验能力提出了具体的要求：了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能；在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步。</p><p>18、泾川县2008年优秀科技论文集 袄袈芀螄螀袇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅袀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂羇羁莃蒄袃羁蒆蚀蝿肀膅蒃蚅聿芈蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆节蕿螂肅莄螅蚈肅蒇薈羆肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅腿蒇蒅螁膈膇蚁蚇膇艿蒃羅芆莂虿袁芅蒄蒂螇芄膄蚇螃袁莆薀虿袀蒈螆羈衿膈薈袄袈芀螄螀袇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅袀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂羇羁莃蒄袃羁蒆蚀蝿肀膅蒃蚅聿芈蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆节蕿螂肅莄螅蚈肅蒇薈羆肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅腿蒇蒅螁膈膇蚁蚇膇艿蒃羅芆莂虿。</p><p>19、利用深层阅读任务培养学生的文本逻辑关系思维能力 摘要 本文论述了培养学生思维能力的必要性和重要性 阐明了阅读与思维的关系以及深层阅读教学的内涵 分析了目前高中英语阅读课教学任务设计存在的问题 结合教学案例。</p>