学生审美能力

学生审美能力Tag内容描述：<p>1、浅谈在音乐鉴赏中培养学生审美能力上海市第八中学曹静娟一随着我国教育改革的不断深入，全面提高学生的整体素质已成为全社会的共识。如何真正充分、优质地促进学生人格的健全发展成了当前课堂教学改革的核心问题。陶冶新一代人高雅的审美情操，是塑造真、善、美人格不可缺少的高境界目标，也是社会主义精神文明建设的重要旨归。我在教学中选择“培养音乐鉴赏能力”作为切入点，作为提高学生文化素质的有效手段，取得了一定的效果。在实践中我体会到培养音乐鉴赏能力，有利于提升一代新人的闲暇品位与审美意蕴，也为进一步开展素质教育拓开。</p><p>2、小学歌唱教学促进学生审美能力问卷调查报告一、调查表涉及的内容 针对本学期的课题内容，分别在四年级和六年级中、高两个学段中，每个班级抽取十五个学生进行调查问卷，从中来了解学生对学习音乐的兴趣、对音乐知识的掌握情况、对音乐课中的环节的喜好、对音乐课中识谱的重要性、对音乐老师的正确评价，以及学生喜欢上什么样的音乐课等等一系列问题进行了一个详细的问卷调查活动。从学生的问卷中了解学生对歌唱的审美能力，从而为课题研究作有针对性的指导。 二、调查统计结果 本次参加调查的学生人数为60人，收回有效地调查单60张。学生。</p><p>3、小学歌唱教学促进学生审美能力问卷调查报告 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM 小学歌唱教学促进学生审美能力问卷调查报告 一、调查表涉及的内容 针对本学期的课题内容，分别在四年级和六年级中、高两。</p><p>4、河南初中语文教材教法 语文教学中培养学生审美能力 语文课程标准 指出 在语文学习过程中 培养爱国主义感情 社会主义道德品质 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 提高文化品位和审美情趣 由此 我们可看出 语文教学与审美教育的关系密不可分 作为语文教师 在教学中除了要让学生不断感受 体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外 还要遵循学生审美的规律 由浅入深 由表及里 由体验到评判 培养学生的审美能力。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 小学歌唱教学促进学生审美能力调查汇报小学歌唱教学促进学生审美能力调查汇报 材料材料 一 调查表涉及的内容 针对本学期的课题内容 分别在四年级和六年级 中 高两个学段中 每个班级抽取十五个学生进行调 查问卷 从中来了解学生对学习音乐的兴趣 对音乐 知识的掌握情况 对音乐课中的环节的喜好 对音乐 课中识谱的重要性 对音乐老师的正确评价 以及学 生喜欢上什么样的音乐课等等一系列问。</p>