学生写作能力的培养

学生写作能力的培养Tag内容描述：<p>1、浅谈如何培养学生修改作文的能力作文教学中普遍存在着“教师批改作文，学生看评语”的现象。这样，学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼，还会错误地认为修改作文是教师的事，养成写完了事的不良习惯。这对提高学生的作文写作水平极为不利。教师要转变观念，变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”，把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。一、读改结合，以读促改。阅读教学是语文教学的重头戏，它是我们培养学生作文修改能力最有效的途径。教材中的文章，都是作者潜心构思、字斟句酌过的。一句话，一个词，无不凝聚。</p><p>2、培养小学生写作能力的研究课题阶段小结在培养小学生写作能力的研究这一课题中，本学期已完成了此课题的第一阶段。在这一阶段训练中，我们的目标是把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用日记的形式记下来。在练习中掌握日记的格式，语言的规范和语句通顺连贯，不写错别字，会正确应用标点符号，以及学会欣赏别人的习作，提出优缺点，能用自己的话转述别人的习作，发表自己的观，从中既激发了学生的兴趣，又让学生的写作能力得到了提高。在实施中，我们主要从以下几个方面进行训练的：一、激发学生的写作兴趣为了让学生对写作有。</p><p>3、浅谈小学生写作能力的培养【摘 要】对于小学生来讲，一提起写作，许多同学就头疼，感到无从下手，无事可写，无话可说。即使写出来，要么空洞无物，要么前言不搭后语。 【关键词】小学生写作能力;培养; 久而久之，会产生对的厌烦心理，而教学在小学语文教学中占有极重要的位置。因此，必须努力提高小学生的写作能力。为此，我在以下几个方面作了尝试： 一、复述故事，培养语言表达能力 儿童，都喜欢听故事。为了培养学生的语言表达能力，我特意找出一些形象生动、优美动听的故事，讲给他们听。我把故事讲得绘声绘色，孩子们便全神贯注，听。</p>