学生行为规范

学生行为规范Tag内容描述：<p>1、中学生文明礼仪守则 （内部资料） 前言 礼仪，指的是人们在社会交往中由于受到历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等 因素的影响而形成的，既为人们所认同，又为人们所遵守的，以建立和谐关系为目的的各种 符合礼的精神及要求的行为规范的总和。拥有五千年文明史的中国，“礼”是贯穿始终的主 题，植根于每个中国人的文化信仰之中。在当下实现“中国梦”的征程中，发扬民族优良传 统，弘扬中华礼仪文化，提升个人修养，提高民族整体素质是我们每个中国人的义务。本守 则将从礼仪古训、个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共礼仪、交往礼。</p><p>2、低年级学生如何进行行规教育 实验小学 宋曾弥 俗话说：“嫩枝易弯也易直。”人就像树木一样，如果从小就 把身子压弯了，长大了树木也长不直。因此，一个人从小就要养成 一种良好的品德行为，即“好习惯，早养成，益终身”。我国著名 教育学家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话就是养成习惯。 ”的确，儿童从小养成了良好的行为习惯，将终身受益。作为一名 低年级的班主任，面对的是一群 7、8 岁的儿童，工作琐碎而繁忙。 如何开展班主任工作就至关重要。低年级的学生持久力不长，行为 习惯经常反反复复，作为老师就要善于发现，及时。</p><p>3、小学生日常行为规范训练教育活动总结小学生日常行为规范训练教育活动总结 这学期我校依然非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积 极开展行为规范养成教育活动，下面就我班同学在日常行为规范的 养成教育方面的情况作一总结。 首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自 律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过 训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而 就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二。</p><p>4、浅谈小学生行为规范与文明素养的有机结合浅谈小学生行为规范与文明素养的有机结合 鲁家村小学 普琼生 “行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运” 。日常行为规范和文明素 养的养成教育是学校立德树人的基础性教育，是素质教育的重要内容。小学生 是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的文明素养如 何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。我国自 古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族的传统 美德。待人接物是否彬彬有礼，是一个人的修养水平高低的体现之一。</p><p>5、大连市中小学生文明交通行为规范（试行）一、行走规范1、熟悉从居住地到学校的道路交通状况，防范上下学途中随时可能发生的各种危险。2、走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边右侧行走。3、不在马路上追逐嬉戏打闹，自觉抵制边走路边看书的不良出行习惯。4、横过马路时走人行横道、过街天桥或地下通道，不攀爬和钻（跨）越交通隔离设施，不闯红灯。5、不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。6、夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。7、集体外出时，要在老师的带领下。</p><p>6、教育】父母五行为惯出孩子坏习惯来源： 年幼孩子难免会有一些这样或那样的小毛病。对于孩子的不足， 很多父母都是给予严厉的责备，殊不知，孩子身上的不少缺点都是源 于父母的过失。 因此，为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一 下自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克 服自身的缺点。 孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评 1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评。 适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有 些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢。</p><p>7、行为规范养成训练月”实施方案一、活动目的：为加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学生科现决定开展“行为规范养成训练月”活动，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，特制订本方案。二、指导思想：通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚。</p><p>8、龙游华外学生行为规范提示：开学第一周每位班主任必须将上述学生行为规范扎扎实实教育好，狠抓落实不放松，使每个学生明确该做什么，不该做什么，同时在始业教育结束后还应长抓不懈，反复抓，抓反复，一抓到底。确确实实使学生逐步形成良好的行为习惯，使学风和校风有明显转变，为学生全面发展，为学校教育教学质量的全面提高尽到班主任应尽的责任。一、就餐规范1、实行错时、错层就餐。即中晚餐单日双层、双日单层的班级学生延迟十分钟进食堂就餐。不能不吃正餐或以方便面、饼干等代餐。2、学生进食堂途中要求排队，不能跑步，要按照规定。</p><p>9、学生行为规范建设活动实施方案一、指导思想：坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。二、组织领导：学生行为建设活动领导小组：组长：XXX成员：XXX学生行为建设活动工作小组：组长：XXX成员：XXX三、总目标：强化小学生日常行为习惯的养成教育，通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列。</p><p>10、学生日常行为规范考核制度为规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，特制定学生行为规范考核制度：一、升旗：按时参加升旗仪式，记录好学生的迟到，早退等现象。二、课间操：按时参加课间操活动，动作规范，服从管理。三、眼保健操：动作规范，遵守纪律。四、学习行为：上课认真听讲，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。五、文明礼貌:不追逐打闹，不说脏话，不欺侮同学；要讲普通话，更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。六、爱护公物：爱护校园一草一木。七、行为仪表：生活不攀比。</p><p>11、行为规范 从点滴做起尊敬老师们，亲爱同学们，大家好!今天我在国旗下演讲的题目是行为规范从点滴做起俗话说：“没有规矩，不成方圆”“守规矩方可进步，肯吃苦才能成才”。做一个讲文明，有礼貌，遵守各项规则的人，不仅是学校、社会对我们的要求，也是我们作为一个人最基本的道德要求。一直以来，我校把“习惯成就一生”作为办学理念。的确，习惯对于人的一生影响非常大。习惯养成的好，终身受益，习惯养成的不好，终身受累。良好的习惯是通向成功之门的铺路石，是打开成功之门的金钥匙，然而怎样才能养成良好的习惯呢?我们要“从小事做。</p><p>12、陈相学校小学生学习行为习惯养成及规范要求小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”（威廉詹姆士）因此，在小学教学中加强学生良好学习习惯的养成，是促进学生具备可持续发展的学习能力、有效提升教育教学质量的重要途径。为更好地培养学生的学习习惯，为后继学习打好基础，为学生的发展打好底色，特制定本细则。 一、课前预习习惯 1课前预习课程。每天晚上和上课前，都要对下一节新课做简。</p><p>13、规范行为 培养习惯主题班队会一年级二班设计目的:1、通过同学们的活动参与,明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识,并以此约束自己的行为。3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。活动准备:1、准备节目。2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。3、小学生守则和日常行为规范。活动过程:一、宣布活动开始:好习惯伴我行主题班会现在开始!二、主体活动:甲:我国素有“礼仪之邦”的美誉,文明礼貌既是个人素养的表现,也是一个民族、一个国 家文明程度的表现。乙:俗话说,没有规矩,不成方圆。于是。</p><p>14、学生行为规范教育 一、学生一日常规 n1、按时起床，搞好内务； n2、及时就餐，不把食品带到教学区食用； n3、穿戴整洁，符合要求； n4、尊敬师长，团结同学； n5、按时上课，认真听讲，注重实践； n6、讲究卫生，爱护公物； n7、认真做好课间操，积极参加课外活动； n8、依时晚修，按时完成作业； n9、按时就寝，遵守就寝纪律。 二、学生日常行为规范及班级常规管理 考核办法 n（一）仪容仪表与言谈举止 n 1、学生在校学习期间（周一至周五）或外出参 加集体活动未按要求统一着装者扣1分，并勒令立 即整改。 n2、学生在校不得戴首饰，必须。</p><p>15、中小学生守则及中学生日常行为规范 （新编）中小学生守则 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德 。 3、热爱劳动，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实 践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然。</p><p>16、一、 自尊自爱，注重仪表二、 诚实守信，礼貌待人三、 遵规守纪，勤奋学习四、 勤劳俭朴，孝敬父母五、 严于律己，遵守公德3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺。</p><p>17、初三（4）班,我的地盘，我作主 我为“二甲中学学生日常行为规范”出点子主题班会,现在学校要在全校向各位同学们征集二甲中学中学生日常行为规范，让同学们做自己的主人，为了让同学能更好的为学校的中学生日常行为规范出点子，让我们首先来了解一下有关中学生日常行为规范的要求。,必答题,一、上下课时同学们应如何做？,上、下课起立向老师致敬， 下课时，请老师先行。,必答题,二、上课迟到了，该怎么办？,在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快。,必答题,三、请说出五种文明用语,请，谢谢，对不起， 没关系。</p><p>18、关于培养学生行为习惯的发言稿老师们，同学们：大家下午好！我们满怀热情，满载希望，来到了英山县思源实验学校,我们将在这里和新的老师和新的同学们一起共同踏上新的生活学习历程。首先，我代表全体教师向同学们的到来表示热烈的欢迎，欢迎你们加入英山县思源实验学校,同时，我坚信我们的学校在各级领导的关怀下,在学校领导的正确领导下,在我们全体师生的共同努力下,一定会成为英山的教育的一颗明珠,我们是第一批思源学校的学生 ,这将成为我们一生的骄傲.今天，在这里，按照学校的安排我想和同学们一起谈谈关于如何培养自己好的行为习惯,。</p>