学生心理辅导案例

学生心理辅导案例Tag内容描述：<p>1、学生心理辅导个案学生心理辅导个案 2 2 小王，九年级学生，现在除学校正常学习外，请大学生做全科 家教辅导。现辅导已有一个学期，小王成绩没有明显进步，妈妈很 着急。 小王妈妈是一位个性极强的职业女性，对孩子抱有很大的希望， 希望孩子中考考入重点高中。妈妈总是说孩子很听话，很愿意学习， 但不知道为什么成绩总是上不去，因此希望通过心理辅导能对孩子 有所帮助。 小王八年级期末考试成绩不错，升上九年级之后成绩下滑很快。 学生有提高成绩的愿望，希望通过辅导能弥补所缺知识。 学生对现任各科辅导老师很满意，认为对自己学习成。</p><p>2、泰州市口岸第二中心小学小学生心理辅导个案记录学生姓名班级辅导老师时间地点学校心理咨询室家庭住址父母联系方式个案分析：自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。1. 个人因素通过观察，我发现小强也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩玩具等方面。这样给他带来紧张、恐。</p><p>3、情绪问题学生的心理辅导案例一、 个案基本情况姓名：小X 性别：女 年龄： 16 年级： 初三外形特征：身体发育健康，面目清秀，个子娇小，喜欢穿低腰宽腿裤，爱化妆，比较注重个人形象。行为特征：动作思维较灵活，对自己的容貌特别在意（每天要照镜子几十次），情绪波动较大，自我情绪控制较差，有一定的自残倾向。性格特征：个性较强、喜怒无常、较难沟通。二、 研究目的1、辅导个案处理好与同学及家长的关系，提高个案自我控制情绪的能力，克服其青春期急躁症。2、帮助个案提高其承受挫折的能力，能积极乐观的面对学习及生活中的困难挫折。</p><p>4、海滨第四学校班级心理辅导案例记录表班级二年一班班主任时间活动主题交往伴我快乐成长活动目的1、体会交往的重要性；2、掌握适当的尺度，学习友好相处。班级情况分析辅导过程一、暖身操1、请你和你的同桌组成搭档，在30秒内组合成一个站立的“人”字，看看哪一组又快又像。2、请你找一个人组成搭档，在30秒内组合成一个站立的“人”字，看看哪一组又快又像。温馨提示：文字上的“人”要靠着互相支撑保持下去，而我们现实中的人呢？其实也需要一种相互支撑的作用。这里的“支撑”指的就是一种相互扶持的互动过程。而要获得这种互动，我们就。</p><p>5、共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室资格认证中学生心理健康辅导个案报告-战胜自卑摘要：近年来，中学生心理健康教育越来越引起社会各界的普遍重视，而自卑是广泛分布于中学生中的一种较为严重的心理疾病。中学生思维活跃，对社会的认识敏锐但较肤浅，情感丰富而不稳定，心理矛盾、心理冲突时常发生。在小学阶段，由于家长的过度保护，学校、老师的过度关照，潜伏着心理脆弱、承受能力差、适应性差等心理危机。进入中学后，由于受多种因素的影响，使他们的心理面临许多困惑和焦虑，以至出现心理障碍。作为教育工作者，认清自卑实。</p><p>6、2010学年第一学期心理辅导案例辅导老师：何 珂基本情况：杨家辉，男，6岁，就读于吉山小学一年（1）班，是个聪明好动的小男孩。其父母天天都忙于打散工，工作很忙，并且文化能力有限，没有能力辅导孩子学习。 主要问题：在学校学习习惯差，经常不完成家庭作业，上课要么扰乱他人学习，如：拽小女孩的羊角辩、划其它同学的桌子，随便讲话等，要么情绪低落，一声不吭，埋头做小动作；下课后，胡乱打闹，经常欺负其他小朋友，与同学闹矛盾，而且每次值日都不认真，在班上追打其他的值日生，同学们既讨厌他又害怕他，都不愿与他一起玩耍。每天。</p><p>7、学习自信心缺损学生的心理辅导案例一、个案对象的基本情况姓名：小Y 性别：男 年龄：14 外形特征：身体发育正常，脸白而清秀，属瘦高型，眼睛近视（左0.5、右 0.1）。动作较灵活，爱好打篮球，跑步。二、研究目的对问题学生的转变我们习惯从转变学生行为入手，这对少数品行极为低劣的学生而言，不失为对症下药之举，而对大多数问题来说，从行为转变入手，并不是明智之举。如果换一种方式从学习方面入手，适当兼以行为转变，情况则完全是两样。不仅学生容易接受，而且能得到家长的全力支持，同时也使问题生能够直观地看到自己的点滴进步，。</p><p>8、她能主动与同学交往了（学生心理辅导案例）案例介绍刘某，女，10岁，某小学四年级学生。成绩一般，中等智商，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。父亲是银行的一位领导干部，每晚一般都坐在刘某身边陪学习。对孩子学习的问题，教育方式粗暴，对孩子的期望值过高，刘某的父母除了对她学习要求严格外，别的方面可以说是衣来伸手，饭来张口，无忧无虑。在班上值日。</p><p>9、小学生学会合理消费心理辅导案例 辅导题目 怎样花压岁钱 白莲寺小学 陈绍平 主题分析 每逢春节日 父母及长辈总会想尽办法取悦孩子 这当中就包括为孩子的腰包 充电 没有通过任何劳动 孩子就能够得到报酬 钱来得如此容易 他们自然不会珍惜 如今在小学生中间 有一种乱花钱 高消费 消费攀比的现象 归根到底是他们理财能力差 不知道该如何支配金钱 不知道如何合理有效地利用金钱 这次活动以小学生中最常见的 花压。</p><p>10、小学生心理辅导个案双流华阳实验小学 卢春红阿娇，女，1岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题，即使被老师提问也因紧张而说不完整，语言表达能力较差。家庭作业经常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不会交。父母工作经常需要加班，早出晚归。周末在家，则常会约上几个朋友打麻将，与她交流的时间很少。她的成绩在班上处于中等偏下。</p>