学生学习态度

学生学习态度Tag内容描述：<p>1、2014 年寒假大学生社会实践 学院：化学与材料工程学院 班级：2011 级化本（1）班 姓名：贺鹏飞 学号：2011438011 关于小学生学习态度的调查研究 经过假期的调查，我发现在我们家乡麦西片区大部分小学教师对小学生的学习态度都有不同 的看法，许多教师常常抱怨：学生的学习态度不端正，不知道学习。但也有很多教师都在说，学 生的成绩不是很重要，关键是他的学习态度要端正。要正确对待学习。这样学生的学习成绩自然 而然就会好起来。可常常孩子们却做不到端正学习的态度。大致我把小学生学习态度的分为以下 几种表现：（1）拖拖拉拉型；（。</p><p>2、大学生学习态度的调查亲爱的同学你好，从小到大，数载寒窗，题海翻腾，终于突破重重阻碍到了这梦寐以求的大学圣殿。这里无拘无束，这里群英尽荟但是这里同样也充斥着各种机遇与挑战同学们，这个问卷调查是学校的一次调查活动。希望大家认真填写。您的意见对我们是宝贵的财富。学院 年级 专业 性别 男 女 1）你清楚自己的学习目标吗？A 很清楚 B短期清楚 C.有大致方向D.完全不清楚2）.每周课外自习时间有多少？A.6小时以下B.6-8 小时C.8-10小时 D.10小时以上3）你对大学生逃课的看法是（）A 坚决反对B 视情况而定C 无所谓D 不点名就逃4）你。</p><p>3、博也教育咨询有限公司 电话：0592-2087069 地址：厦门市思明区上李学林雅苑141号学生学习态度调查各项说明一、对学习态度的认识分析 学习态度能够很大区分出尖子生和中等生。对学习态度代表着学习动力。好的学习态度能使人主动学习，不重视态度的人更多的是被动学习。养成好的态度和习惯能够提升学习效率，积极主动思考问题，课后能够认真巩固所学知识，达到学习应用的转换。通过应用反过来理解所学，从而相辅相成，事倍功半。而不重视学习态度的同学，基本上被动思考，学习以应付为主。学习效率要打折扣，在知识上，以记背为主，不主动思。</p><p>4、博也教育咨询 电话：0592-2087069 地址：厦门市思明区上李学林雅苑141号学生学习态度调查表同学们，老师知道我们每个人都渴望学习的进步、渴望自己的成功，但是这种渴望并没有变成现实！也许我们会给自己找出很多的理由，然而你是否想过是这一切都是因为自己没有成功的态度！今天，你就可以检查一下自己在学习方面的态度：通过回答下列问题来全面了解自己、了解自己的学习态度，进而在老师的帮助下改变陋习、培养优秀的态度，成就优秀的自己！学生成绩水平（最近一次考试）：语文（ ）数学（ ）英语（ ）物理（ ）化学（ ）一、对学习态度。</p><p>5、关于初中生学习态度调查报告班级：11级政教B班 姓名:陈爱香 学号：114020082一、调查背景我被分到墨江联珠镇中学进行教育顶岗实习，在这三个月的实习中，我主要是对专业课的教育实习，在这期间我担任了三个班的政治老师；三个月的政治老师生涯，我发现很多班级存在这样一个严重的现象：大多数学生不重视政治的学习，平时几乎没有同学会主动学习政治，甚至老师布置的作业也没有认真完成，他们都认为政治学习很简单，考试完全可以用自己的基础知识应付，根本不用花费很多的时间和精力，结果却完全相反；我开始原本以为只是政治这个科目的问。</p><p>6、小学生学习态度调查问卷1.你觉得你的学习成绩如何？A.很好B.一般C.比较差*此题设置了跳转逻辑2.你对自己的学习成绩很在意吗？A.很在意B.无所谓C.不在意*此题设置了跳转逻辑3.自己平时会不会自觉、主动地进行预习、复习学习内容。A.每次都会B.偶尔会C.从来不会*此题设置了跳转逻辑4.不管做什么作业或练习，你都会认真独立地完成吗？A.会认真完成作业，但练习随便应付B.作业或练习都会认真完成C.做作业和练习都不够认真*此题设置了跳转逻辑5.你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？A、愿意B、偶尔C、不愿意*此题设置了跳转逻辑6.在做作。</p><p>7、2009210116 米雪 历史学对南阳市五中高三学生历史学习态度的调查问卷报告有人曾说过，态度决定一切。此说法虽然过于片面，但是不可否认的是，态度是我们做好一切的先决条件。对于高中生学习历史来说也不例外，没有端正的态度就不可能学好高中历史。既然如此，那么如今的高中生是否意识到历史学习态度的重要性？他们的历史学习的态度有是怎样的？是否端正？是否存在一些问题？是否有可以改进的地方？为了了解当今高中生历史学习态度的现状，促进高中生历史学习态度的改进，本人对南阳市五中高三文科班同学的历史学习态度进行了一次深入的调。</p><p>8、提高学生体育学习兴趣策略作者： 吴文华 单位：乐至县仙鹤中学 电话：13708268741摘要：本文主要论述培养学生“运动兴趣”的方法、措施，教师在培养学生体育学习激情时如何尊重学生个体差异、年龄差异与性别差异，做到因人、因时、因地、因材施教，不断提高学生学习体育的兴趣，从而提高教育教学效益。关键词：提高 体育兴趣 学习 策略我从事体育教育教学己有十五年多了。纵观自身教学历程；有成功经验，也有迷惑之处。随着时代发展，社会进步，现代教育手段的大大提升，人们对体育课的观念与态度也在逐渐地随之转变。以前在乡镇中学上体。</p><p>9、武汉工程大学化工与制药学院学生学习态度调研报告摘 要：本调查通过问卷的方式，对本校大一新生的学习态度，学习方法，及所遇到的问题做出针对性调查，并对调查结果进行分析、讨论。旨在了解新一届的学生对大学生活和学习的感受，以及对学校的诉求。从而使学校可以有目的、有条理的、有效果的给予学生合适的帮助，使新生的学习和生活质量提高一个层次，并且通过这次调查，为学校领导对学生的相关工作安排和学生组织给予学生帮助提供针对性的依据。前 言：大学生活是人生中不可或缺的部分。这4年中我们可以接触到很多以前没有接触到的东西。</p><p>10、小学生学习态度辅导,西北小学 王龙江,向她学,小学生周小敏，立志要成为一名科学家。上课时他聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过；放学回家跟爸爸妈妈打过招呼之后，立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预习好，做好听课的准备。小敏同学总是有计划安排自己的学习和课外活动，他学习成绩优异，连续评为三好学生和优秀少先队员。,愿意帮助他吗？,陈小虎同学贪玩，不愿上学，每天都是在爸爸妈妈的催促下不得不到校上课。课堂上他总盼着下课，听不懂就不听，不停地摆弄文具。</p>