学生自我评价表

学生自我评价表Tag内容描述：<p>1、学生的自我评价新课程要求把评价的权利还给学生，让学生做评价的主人，这就要求学生学会自我评价，通过反思“自己和自己比”，让学生更全面的认识自我，使学生更明智更理性的学习。在课堂教学结束后给学生一张表格，内容如下：项目具体情况上课纪律积极思考积极发言堂上练习已掌握的知识点不掌握的知识点测试评价测试时要重视个性的发展 和差异性，突出测试评价的诊断功能、调节功能、激励功能。在测试后让学生做好自我评价和小组互评，能够促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力，对学。</p><p>2、高效课堂学生自我评价表（时间以一节课为单位）评 价 内 容评 价 等 级评价目的优（5）良（4）中（3）我能认真听老师讲课，听同学发言。 能否认真专注遇到我会回答的问题都主动举手了。能否主动参与发言时声音响亮能否自由表达我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？能否善于合作善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。能否独立思考我会指出同学错误的解答是否敢于否定我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。是否欣赏自我我能流利、有感情地朗读课文能否自由表达我已养成良好的写批注的阅读习惯。</p><p>3、附件一： 三年级学生目标完成情况自我评价表姓名性别政治面貌学院专业年级班级宿舍号目标是否坚信（请在相应的选项后打“”）目标坚信 目标较坚信 目标不坚信目标确立的具体目标（请在相应的选项后打“”）全部完成2/3完成1/2完成1/3完成没有完成价值目标1、 热爱祖国、热爱班集体 2、 加入中国共产党 3、 参加志愿服务活动 4、 积极写思想汇报 5、 积极参加党团知识培训和团日活动 6、 无违纪违规行为 7、 学会感恩、孝顺父母 8、 尊师重教、文明礼貌 9、 诚实做人、诚信做事 10、你实现的其他价值目标 健康目标1、 体测合格。</p><p>4、学生课堂学习自我评价表项目评价内容评价等第ABCD精神状态1.课前准备充分，物品放置齐整。2.精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。3.发言响亮、清晰。4.富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。参与程度1.主动参与的时间长（70%），投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。2.通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。3.善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。4.善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且。</p><p>5、马栏山小学三年级2班2013年下期语文学习评价表学生姓名： 家长签名： 知识点自我评价家长评价汉语拼音1、我能背诵、默写声母表、韵母表、整体认读音节表和字母表。2、我能正确拼读音节，遇到不会写的字能用拼音代替。3、我会用音序法和部首法查字典。识字写字4、我能认读书上“生字表（一）”中的200个生字并组词。（重点：“自主作业本”各单元自测中强调的易读错的字）5、我会写书上“生字表（二）”中的300个生字并能组词。6、我能运用“加一加”、“减一减”、“合一合”、“换一换”、“编字谜”等方法识字，书写生字正确工整美观。7。</p><p>6、洪 楼 小 学 学 生 自 我 评 价 表学校 班级： 姓名： 项目内容要求自我评价同学评价老师评价我做到了努力在做生活表现我孝敬孝敬父母：不顶撞父母；不让父母为自己生气；为父母做一些力所能及的事；自己能做的事自己做，不让父母操心。尊敬师长：按老师的要求做；积极完成老师安排的各项学习任务；对长者讲礼貌。我友善不与同学、兄弟姐妹争抢；关心照顾幼小；主动帮助有困难的同学及他人；不做损害他人利益的事。我诚信不说谎；不欺骗；答应别人的事努力做到。我文明不打骂别人；不说粗话脏话；不干扰他人的学习与生活；主动把方便让给。</p><p>7、马栏山小学二年级2班2013年上期语文学习评价表学生姓名： 家长签名： 知识点自我评价家长评价汉语拼音我能背诵、默写声母表、韵母表、整体认读音节表和字母表。我能正确拼读音节，遇到不会写的字能用拼音代替。我会用音序法和部首法。</p><p>8、高中学生自我评价表高中学生自我评价表范文篇1本人团结集体，有较强的集体荣誉感，作为班委，能够以身作则，积极参加班集体的活动，并能在集体活动中发挥较强的组织和领导作用。学习成绩优秀，并且业余爱好广泛，通过阅读等课余爱好不断提升自己的文学素质和自身修养。擅长操作电脑，利用业余时间学习电脑的软硬件操作技术，能够熟练运用电脑帮助自己的学习。老师评价：该生是一个德才兼备的优秀。</p>