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文档简介
马栏山小学三年级2班2013年下期语文学习评价表学生姓名： 家长签名： 知识点自我评价家长评价汉语拼音1、我能背诵、默写声母表、韵母表、整体认读音节表和字母表。2、我能正确拼读音节，遇到不会写的字能用拼音代替。3、我会用音序法和部首法查字典。识字写字4、我能认读书上“生字表（一）”中的200个生字并组词。（重点：“自主作业本”各单元自测中强调的易读错的字）5、我会写书上“生字表（二）”中的300个生字并能组词。6、我能运用“加一加”、“减一减”、“合一合”、“换一换”、“编字谜”等方法识字，书写生字正确工整美观。7、我能区分形近字。（见“英才教程”中各单元要点）8、我能认读多音字。（见“英才教程”中各单元要点）9、我了解一字多义现象，能结合句子和词语正确理解字义。（见书98）词语句子10、我能说出近义词、反义词。（见“英才教程”中各单元要点）11、我积累了许多好词语。（课后“词语表”及语文园地后“读读记记”）我能理解这些词语的意思并用其造句。12、我能照样子写出简单词组，如：远近闻名（成语中含有反义语）；又 又 （如：又松又软）；不 不 （如：不声不响）；ABB（如：雨蒙蒙）；AABB（如：严严实实）；AABC（蒙蒙细雨）13、我会进行“把”字句与“被”字句互改；陈述句与反问句的互改；肯定句与双重否定句的互改。14、我会扩句（把句子写得更具体）。15、我会写比喻句和拟人句。16、我能正确使用标点，知道引用人物对话的三种形式。（见书P31）17、我能正确理解、运用常见的关联词。18、我会修改病句。（主要语病：自相矛盾、重复啰嗦、成分残缺等）课内外阅读19、我能正确、流利、有感情地朗读所学课文，能说出各课主要内容。20、我能默写书中标明要求背诵的所有内容（第1、9、11、13、19、21、22、23课全文、各单元“语文园地”中的“读读背背”及各课摘抄的好句子）并能回答课后问题，熟记“资料袋”和“宽带网”。21、我能读懂短文并依据短文回答问题。（如：短文有几段？一段话有几句？读了短文有什么感想？依要求划句子等）22、我爱好课外阅读，能坚持每天阅读课外书并做好阅读记录。习作23、我对习作有兴趣，能审清题意、认真选材、写出不少于250字的作文，在习作中乐于运用平时积累的优美词句，做到内容完整、语句通顺、条理清楚、书写工整、记叙较为具体生动，基本无错误的标点和错别字。24、我能按正确格式写日记，写自己想说的话。口语交际25、我能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。小结我一共获得了 颗星。( “很好
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