学校发展性评价

学校发展性评价Tag内容描述：<p>1、附件 1： 平阳县学校发展性评价指标体系平阳县学校发展性评价指标体系 一、基础性指标（100 分） 一级 指标 二级 指标 评价要点评 估 标 准 评分 办法 材 料 清 单 B1 课 程执 行（8 分） 学校严格执行国家基础教育 课程计划，开齐课程，开足课时; 积极开发与实施学校课程,按要 求开设落实好地方课程、学校课 程以及综合实践活动课；高中学 校要严格执行课改有关课程开设 的要求。 符合要点要求的，得满分。 有下列情况之一的，该项不得评为优秀等第： 1.课程少开设一科及一科以上。 2.随意增减课时的。 3.地方课程、学校课程以及综合活动。</p><p>2、实施学校发展性教育督导评估制度如何进一步加强和改进学校督导工作，促进各级各类学校规范办学行为、科学发展、推进素质教育的深入实施，已成为新时期、新阶段地方教育督导机构的重要工作内容之一，必须建立一种与素质教育相适应的督导评价制度，建立对学校的科学评价体系，发挥督导评估的导向作用，推动学校科学发展。因此，一方面，教育督导机构要切实履行监督、检查的职能，加强督查，促进中小学严格执行“五严”规定，切实规范学校办学行为；另一方面，教育督导机构更要充分发挥评估、指导的职能，加强引导，积极开展学校发展性教育督。</p><p>3、学校三年发展性督导评价自评报告特征码teSIrLUugpEMbPhwAthT学校三年发展性督导评价自评报告 XX学校由原XX中学和原XX小学于20XX年8月合并而来。XX小学原名XX书院，创建于清宣宗道光三十年，公元1851年，距今已有一百六十年历史；XX中学创建于1956年7月，是一所跨越半个世纪的学校。目前，学校初中部正在使用的是刚竣工完毕的综合楼和体艺楼，小学部仍在老校区，待初中部一幢老教学楼加固完成后搬入。我校目前有20个教学班，其中初中6个教学班、小学14班，共有专任教师52人，学生580名。学校对评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的。</p><p>4、学校发展性评价工作自评报告一、指导思想学校根据教育局文件精神，结合实际，制定了学校发展性评估方案。我们本着“实事求是，客观公正，发展创新”的原则，开展了认真细致的自评工作，现将自评情况报告如下：二、自评过程按照学校发展性督导评估方案的要求，学校严格组织自评工作，共分三个阶段进行自评。第一阶段：健全组织机构，大力搞好宣传工作成立校长任组长、行政领导以及年级组长、教师代表为成员的领导小组，依照评估指标，结合日常分管工作划块分工，细化责任。结合学校工作实际，通过动员会、座谈会、讨论会、召开全校教职工大。</p><p>5、关于印发义乌市中小学“学校发展性督导评价”实施意见(试行)的通知全市中小学、教办：我市自一九九六年开始在全市范围内实行中小学等级目标管理，开展等级评估活动以来，已对全市中小学进行了一轮办学水平的综合评估。等级评估活动对规范办学行为，鼓励各级各类学校开展办学水平竞争，增强中小学的办学活力，促进我市高标准普及九年义务教育起到了积极的作用。目前我市已有义乌市一级学校29所，二级学校13所，三级学校46所，并已有34所学校的办学水平得到全面提高，成为省市级示范性学校。为了全面贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革。</p><p>6、实施品牌带动战略促进学校可持续发展2008-2009学年度学校自主发展性评价自评报告张店区潘南小学二九年九月二十六日学校始终围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，以“关心人的成长是教育的一种情怀”为永恒追求，以“为学生一生的发展奠基”为崇高信念，以率先实行养成教育、心理健康教育闻名淄博市教育系统。学校一班人精诚团结，锐意改革，理清思路，注重发挥领导集体的效能，实现了人文管理、民主管理、规范管理的有机统一。为进一步提升教师队伍的综合素质，几年来，分别确立“创办优质基础教育学校”、“为学。</p><p>7、一 学校发展性评价简介 一 概念 以现代教育发展观为指导 以促进学校发展为目的 以学校发展过程为对象的评价 重点关注学校发展的目标 潜力和发展中存在的问题 评价重点是在达标基础上的特色创建和内涵发展 二 特点 1。</p><p>8、第四届山东教育督导论坛论文 发展性督导评估对学校内涵发展的促进 发展性督导评估是以现代教育发展观为指导 以促进学校发展为目的 以学校发展过程为对象的评价 是关注学校的发展目标和潜力 注重诊断发展中的问题 寻。</p>