学校课程体系

学校课程体系Tag内容描述：<p>1、建设有特色的学校课程体系 中国教育科学研究院 陈如平 2015年3月，深圳 十年课程改革的提示 十年来课程改革的进展、成效与问题。 “也许我们已经走的太远，以至于忘记了为 什么而出发。” 纪伯伦 “提供适合学生的教育”。 教育规划纲要 一、课程是学校工作的核心领域 课程是学校最重要的产品 ，是学校一切工作最终的物化 体现，是一所学校师生能力与 水平最有力的证物，是学校的 核心竞争力。 清华附小“十二五规划” 办学行动纲领 什么是课程？ 在教育理论界，对于课程概念，目前尚存 在着诸多纷争。 课程是指学校学生所应学习的学科总。</p><p>2、专业课程体系改革方案一、指导思想贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和经济发展的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校专业教育质量，为“黄岛经济”和“构建和谐社会”服务。二、目标与任务课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体。</p><p>3、对学校课程体系教学环节的建议学院：经管学院班级：会计08-1 姓名：学号：对学校课程体系、教学环节的建议一、当前课程体系的弊端会计作为全球通用的商业语言，在经济的发展中具有重要的地位，会计人才的培养对我国经济的促进具有重要的作用，高校作为会计本科高级人才输送的主要基地，其教学模式必须适应社会的发展和市场需要，然而，近几年却出现了大量的用人单位找不到所需会计人才，同时会计本科毕业生找不到工作的情况。这说明我国的会计本科教育和市场需求已经严重脱节。众多事实表明，会计本科教育在课程设置上较为突出的问题是课。</p><p>4、建设有特色的学校课程体系,中国教育科学研究院 陈如平 2015年3月，深圳,十年课程改革的提示,十年来课程改革的进展、成效与问题。 “也许我们已经走的太远，以至于忘记了为什么而出发。” 纪伯伦 “提供适合学生的教育”。 教育规划纲要,一、课程是学校工作的核心领域,课程是学校最重要的产品，是学校一切工作最终的物化体现，是一所学校师生能力与水平最有力的证物，是学校的核心竞争力。 清华附小“十二五规划” 办学行动纲领,什么是课程？,在教育理论界，对于课程概念，目前尚存在着诸多纷争。 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其。</p><p>5、建设有特色的学校课程体系,中国教育科学研究院 陈如平 2015年3月，深圳,十年课程改革的提示,十年来课程改革的进展、成效与问题。 “也许我们已经走的太远，以至于忘记了为什么而出发。” 纪伯伦 “提供适合学生的教育”。 教育规划纲要,一、课程是学校工作的核心领域,课程是学校最重要的产品，是学校一切工作最终的物化体现，是一所学校师生能力与水平最有力的证物，是学校的核心竞争力。 清华附小。</p>