学校文化SIS系统

学校文化SIS系统Tag内容描述：<p>1、小荷花艺术学校的员工素质训练，学校文化建设郭鸿岗，学校文化的形成和定义，学校的文化功能是任何其他社会组织所不能模仿的文化功能是任何其他社会组织所不能模仿的。 具有独特的价值观、信念、手段、语言、环境、制度文化特质。 学校的文化特质随着社会文化的发展、变迁而发展、变迁的共性，同时根据其构成和具体的环境与其他学校有区别，学校文化的形成是教育者根据社会的特定要求和社会的主流文化的基本特征精心修订、有意识。</p><p>2、学校文化SIS系统浅析,主讲人：黄 佳 2010 -11 -05,目 录： 学校文化SIS系统简介 MI系统 BI系统 VI系统 EI系统 学校文化SIS系统个案展示,学校文化SIS系统：借鉴企业文化识别系统（CIS）创造的学校文化建设个性化解决方案。其含义是“学校识别系统”。,一般包括以下几部分： 学校理念文化识别系统（MI） 学校行为文化识别系统（BI） 学校视觉文化识别系统（VI） 学校环境。</p><p>3、SIS是英文简称 它的全称是School Identity System 直译为 学校识别系统 可将其界定为 学校个性形象塑造工程 它从研究学校文化现象入手 通过系统作业帮助学校总结与提炼办学的核心理念 设计文化经营 战略服务 有效管。</p><p>4、学校文化SIS系统浅析,1,目录：学校文化SIS系统简介MI系统BI系统VI系统EI系统学校文化SIS系统个案展示,2,学校文化SIS系统：借鉴企业文化识别系统（CIS）创造的学校文化建设个性化解决方案。其含义是“学校识别系统。</p><p>5、1 小荷花艺术学校员工素质培训 学校文化建设郭鸿岗 2 学校文化的形成与定义 学校的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟的的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟的 具有自身独特的价值观 信念 手段 语言 环境和制度的文化特质 3 学校的文化特质 既具有随社会文化的发展 变迁而发展 变迁的共性 同时 又会因其构成或具体环境的不同而具有区别于其他学校的个性 4 学校文化的形成 是教育者根据社会的特定要。</p><p>6、校园文化SIS整体规划系统 SIS是英文简称，它的全称是School Identity System，直译为“学校识别系统”，可将其界定为“学校个性形象塑造工程”。它从研究学校文化现象入手，通过系统作业帮助学校总结与提炼办学的核心理念，设计文化经营、战略服务、有效管理的途径与方法，从而形成具有浓郁校本特色和独特品牌内涵的学校形象和经营模式，提高教育教学的整体运作水平。 校园文化SIS整体规。</p><p>7、学校文化建设理念系统前 言学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。学校作为一个发展的系统，其学校文化由外至内包括：表层的物质文化学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩；浅层的行为文化学校成员的行为体现出的文化氛围；内层的制度文化学校各项制度体现出的文化特点；深层。</p><p>8、学校文化建设理念系统 前 言 学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系 即价值观念 办学思想 群体意识 行为规范等 也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现 学校作为一个发展的系统 其学校。</p><p>9、大成学校文化标示系统方案（讨论稿）一、学校理念文化识别系统1核心理念践行爱生标准 创建大成教育2校训厚德铭志 尚美笃行3办学理念：品质立校、品牌强校、品位兴校4办学目标：学生成才、教师成业、学校成名5办学要略：规范发展、特色发展、内涵发展6校风学而不厌 诲人不倦7教风博学善导 爱生躬行8学风乐学善思 自主高效9学校形象定位：质量一流的窗口学校 特色鲜明的陇原名校10品牌主题爱生文化11管理理念：尽职尽责 尽心尽力 尽善尽美12管理原则：精诚 精心 精细 精致13育人原则关注每个孩子的成长，引领每个孩子的成长 分享每个孩子的。</p>