学习困难成因

学习困难成因Tag内容描述：<p>1、浅析高中数学学习困难的成因与改善对策【摘 要】根据相关数据资料显示，我国高中生中存在有数学学习困难的将近47%，其中甚至有部分同学对数学感到抵触。因此，如何学好高中数学，提高数学成绩成为了众多学生、家长、教师为之头痛的问题。为此，本文以笔者高中生的角度，对数学学习困难的成因做了进一步分析，并提出了切实可行的改善对策，希望能对其他高中阶段的学生数学学习起到一定帮助。 【关键词】高中数学；学习困难；成因；改善? 在高中所学科目中，数学无疑占据着至关重要的地位，学好数学既能让我们获取到丰富的知识，还有助于我。</p><p>2、高中数学学习困难的成因与对策摘要：作为一门基础性学科，高中数学不仅可以有效开发学生的大脑，还能锻炼学生思维方式。但由于数学的枯燥无味，再加上很多知识非常难懂，学生学习起来更加困难，进而学生在进行高中数学学习时丧失了信心，对数学成绩的提升造成极大的影响。本文结合学生学习数学的困难成因分析来探究高中数学学习困难的解决对策。 关键词：高中数学;学习困难;成因与对策分析 随着教学改革工作的发展，数学学习困难的学生越来越多，使数学学习困难问题成为了社会关注的焦点以及不容忽视的社会问题。作为高考的重要科目之一，。</p><p>3、第二章 学习障碍成因 何慧 QQ：1093575939,沒有人会自然觉得生命值得活下去她得努力让生命值得活下去！,学业成就层面上学习障碍归为五种主要类型：拼音障碍、书写障碍、阅读障碍、计算障碍和交往障碍。 1.拼音障碍。这是指小学生在认读或拼写汉语拼音字母时常常发生混淆，突出表现在对“镜像字母”的辨认上，比如容易把“b”当成“d”，或把“q”当成“p”。 2.书写障碍。具有此障碍的小学生书写的汉字笔画生硬、字体难看，还经常把字写出线格，书写速度慢，比较费力。,3.计算障碍。某些小学生在算术学习中存在对位困难、学习加减法困难、。</p>