学习行为和社会行为

学习行为和社会行为Tag内容描述：<p>1、迁徙行为,黑猩猩在冲浪,大象随着音乐跳舞,动物的行为：,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。,第二节先天性行为和学习行为,资料分析,资料分析,1.刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。,小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内的行为是行为，这对小袋鼠的非常有利。</p><p>2、各种“萌”,看一看,1.在视频中，小狗表现了哪些行为?,2.哪些行为是生来就有的，哪些行为 是后来学会的？,说一说,先天性行为和学习行为,学习目标,1.通过自学、教师引导和小组合作，概述 先天性行为和学习行为的区别；(重点) 2.通过小组讨论，举例说出动物的行为对 动物生存的意义。(难点),学习活动一：区分概念,1.自学释疑：阅读教材P47，边看、边划、边填，完成下列问题：,先。</p><p>3、第二章 动物的运动和行为,第二节 先天性行为和学习行为,一、什么是行为？,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。,二、动物有哪些行为？,在动物界里，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗，这种行为叫做,攻击行为,攻击行为,取食行为,鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往。</p><p>4、1 / 9第二节先天行为和学习行为学案m 第二节先天行为和学习行为学案第二节先天行为和学习行为教学目标：1区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。3尝试制定探究计划，编写探究报告。4认同人类学习和自身学习的重要性。5通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。6通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。教学重点和难点：区分先天性行为和学习行为；研究一种动物的行为，探究动物行为的成因。课前准备：教师：准备与动物行为。</p><p>5、第二节 先天性行为和学习行为平塘县者密中学 梅运群各位老师您们好！今天要为大家讲的课题是先天性行为和学习行为，我将从以下几个方面进行我的说课，（教材分析、说方法、教学过程、板书设计）。一、 教材分析1、 教材分析：本节内容选自人教版生物学八年级上册第五单元第二章第二节。在此之前，学生们已经学习了各种环境中的动物，对各类群动物的一些行为有了许多具体的了解，这为过。</p><p>6、第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为学习目标：1、 举例说出先天性行为和后天性行为的区别。2、 通过探究实验“菜青虫的取食行为”和“动物的绕道取食”，培养探究能力。3、 阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。学习重点、难点：重点：区分先天性行为和后天性行为难点：探究动物的某种行为学习过程一、情境引入：观察一段马戏节目片段，提出问题：马戏团中的小动。</p><p>7、第二章 动物的运动和行为,家养的宠物有哪些行为？,先天性行为和学习行为,先天性行为： 学习行为：,概念自学,是动物 的，由动物体 内的 所决定的行为。,是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而 获得的行为。,生来就有,遗传物质,遗传因素,环境因素,生活经验,学习,连一连,先天性行为,学习行为,先天性行为,学习行为,学习行为,学习行为,哪些是先天性行为？哪些是学习行为？,案例分。</p><p>8、第16章 动物的行为,故事：,一天，一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。,2,PPT学习交流,想一想，议一议：,1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？,4.这三种行为一样么？有哪些种行为。</p><p>9、a,1,第16章 动物的行为,夹石中学田峰,a,2,故事：,一天，一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。,a,3,想一想，议一议：,1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？,4.这三种行为。</p><p>10、第一节 人类行为与社会环境概述,研究人类行为与社会环境的关系是社会工作领域的重要基础之一。为了能更好地工作，社会工作者必须对社会环境的改变所产生的行为变化进行科学的研究。,一、人类行为与社会环境研究,一）人类行为的含义行为主义理论学者认为：人类行为是由外界刺激所产生的可以测量和可观察的反应；精神分析学家认为：由本能所引起的一种结果；认知论者认为：是人的认知能力成熟之后对环境所产生的反应。,社会学家认为：人类行为是其价值观点及态度的表现；社会工作者认为：人类行为是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适。</p><p>11、第五章行为主义和社会学习人格理论,第一节斯金纳的行为主义理论,一、斯金纳其人,主要著作：有机体的行为（1938年）沃尔登第二（1948年）科学和人类行为（1953年）强化的程序（1957年）超越自由与尊严（1971年）关于行为主义（1974年）,二、操作条件反射与人类行为的学习学习即行为反应概率的变化；一切行为都是由反射构成的，而反射的基本要素是刺激和反应；有机体的反。</p><p>12、第四讲 行为主义和社会学习流派,行为主义概述,问题： 如果你成长在完全不同的一个社会，你还会是同样的一个人吗？为什么？,行为主义强调环境，而非遗传，的影响作用；强调情境，而非个人的特点，对行为的影响 行为是通过经验，通过与环境的交互作用而习得的 对人格的描述局限于可观察的行为 行为主义来自动物的实验研究,一、华生的行为主义观点,John B. Watson (1878-1958) 美国人 把。</p><p>13、,1,第16章 动物的行为,夹石中学田峰,.,2,故事：,一天，一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。,.,3,想一想，议一议：,1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？,4.这三种行为一样。</p><p>14、先天性行为和学习行为教案 一 教材分析 教材的地位和作用 先天性行为和学习行为 是八年级上册第五单元第二章第二节的内容 课标中要求学生明确动物获得行为的两种方式 学会区分动物的两种行为 初步把握两种行为的要。</p>