学习智慧树

学习智慧树Tag内容描述：<p>1、2019-2020年三年级上册学习智慧树教案设计课程资源的开发与运用（一）学生准备1.请学生回忆班集体曾经获得过的荣誉及自己为集体做过哪些贡献。2.搜集班集体获得荣誉的证书、奖状及照片。（二）教师准备1.教师将调查的材料汇集在一起进行整理。2.确定两个讨论题目：（1）咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？（2）你认为应该怎样。</p><p>2、执教者：汕头民生学校 邱传梅,9 学习智慧树,智慧树上智慧果，要靠智慧来收获，智慧树下你和我，学习欢乐多又多。,(1),(2),(2),(1),科学家的故事,同学们，你从科学家的这些经历中得到什么启示呢？,等于5050,1+2+3+4+98+99+100=？,1+100=101 2+99=101 3+98=101 50+51=101,10150=5050,3.1415926535897932 ,山顶一寺一壶酒,而乐，,我三壶 不够吃,酒撒了。</p><p>3、学习智慧树,计算下面的一个数学题，看谁用的时间最少并且计算正确。,1+2+3+4+100=？,5050,高斯是德国著名的数学家，他小时候学习很喜欢动脑筋、找方法，数学学得特别好。一天上课时，老师出了这样一道数学题：1+2+3+4+100=？同学们按顺序一步步地计算着，而高斯不一会儿就得出了答案：5050。老师和同学们对高斯这么快就说出正确答案感到惊讶。原来，高斯不是按顺序相加，而是动脑筋思。</p><p>4、学习智慧树 品德与社会粤教版三年级上 1 2 3 4 5 100 看谁能又快又准地说出结果 讲述高斯的故事 高斯不是按顺序相加 而是动脑筋思考 发现了其中的巧算法 1 100 50 5050 高斯 a 集合法有相同特点的词语集合在一起 进。</p><p>5、品德与社会 三年级上册第二单元 学习智慧树 教学设计 3 小结 高斯不是按顺序相加 而是动脑筋思考 发现了其中的巧算法 1 100 50 5050 二 开展活动一 寻找学习生活中的小窍门 1 小组讨论汇报 例如 语文 数学 英语 生活常识等 2 把自己的小窍门写在果子上 三 开展活动二 让我们开个故事会 科学家的故事 1 小组交流自己编的故事 推荐最优秀的代表上台讲一讲 例如 蒸汽机的发明 瓦特。</p><p>6、9 9 学习智慧树学习智慧树 教案教案 教学目标教学目标 认知 1 知道一些科学家小时候的故事 并能讲出来 2 能在学习知识的过程中做到 勤学好问 细心观察 情感 1 懂得在学习中要学会勤学好问 细心观察 做学习的有心人 2 能够结合自己的实际情况 选择合适的科学的学习方法 行为 1 通过游戏 调查 交流 探究等学习活动 让学习中处处有学问 2 在学习中要学会勤学好问 细心观察 找到学习的方法。</p>