学与教的理论

学与教的理论Tag内容描述：<p>1、第二章学与教的理论基础,第一节 学习理论基础 第二节 教学理论基础 第三节 方法论基础 第四节 传播学基础理论 第五节 教学媒体理论,开始,本章学习目标,通过本章的学习，要求学习者达到：熟悉各种学习理论、教学理论的基本观点和代表人物；掌握各种学习理论、教学理论对现代教育技术的指导意义；熟悉现代教育技术的方法论和传播学理论基础；掌握教学媒体的本质、以及在教学中选择教学媒体的方法。,第一节 学习理论基础,一、行为主义学习理论 二、认知主义学习理论 三、建构主义学习理论 四、人本主义学习理论,一、行为主义学习理论,行为主。</p><p>2、第2章学与教的理论,主要内容,行为主义理论的基本观点、教学原则和适用范围认知主义理论的基本观点、教学原则和适用范围建构主义理论的基本观点、教学原则和适用范围,行为主义学习理论,对“学习”的解释刺激与反应之间的联结（S-R）代表人物古典行为主义理论：华生、桑代克新行为主义理论：斯金纳,行为主义的基本观点,学习是刺激反应的联结学习过程是尝试错误的过程学习成功的关键依靠强化,桑代克的试误理论,学习律。</p><p>3、第2章 学与教的理论,“现代教育技术”课程组 制作： Zhang Jianping,第2章 学与教的理论,行为主义理论的基本观点、教学原则和适用范围 认知主义理论的基本观点、教学原则和适用范围 建构主义理论的基本观点、教学原则和适用范围,行为主义学习理论,对“学习”的解释 学习是刺激与反应的联结，有机体接受外界的刺激，然后作出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联接（S-R）就是所谓的学习。 代表。</p><p>4、第2章 学与教的理论,成都大学师范学院 方红,第2章 学与教的理论,行为主义理论的基本观点、教学原则和适用范围 认知主义理论的基本观点、教学原则和适用范围 建构主义理论的基本观点、教学原则和适用范围,行为主义学习理论,对“学习”的解释 学习是刺激与反应的联结，有机体接受外界的刺激，然后作出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联接（S-R）就是所谓的学习。 代表人物 古典行为主义理论：华生、桑代克。</p><p>5、第2章 学与教的理论,“现代教育技术”课程组 制作： Zhang Jianping,第2章 学与教的理论,行为主义理论的基本观点、教学原则和适用范围 认知主义理论的基本观点、教学原则和适用范围 建构主义理论的基本观点、教学原则和适用范围,行为主义学习理论,对“学习”的解释 学习是刺激与反应的联结，有机体接受外界的刺激，然后作出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联接（S-R）就是所谓的学习。 代表。</p>