训俭示康

训俭示康Tag内容描述：<p>1、训俭示康 教学目标: 1.情感目标：借鉴古人崇尚节俭、反对奢靡的思想作风； 2.知识目标：学习本文采用大量事例进行论证的方法。 教学重点、难点: 1.重点: 本文例证的不同角度。 2.难点: 训诫中表现出来的思想作风。 教学课时:两课时 教学过程和方法: 一、背景、题解： 1.作者： 司马光(1019-1086)，北宋时期著名政治家，史学家，散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运。</p><p>2、训俭示康 学案 课前预习 1 给下列加点的字注音 1 辄羞赧弃去之 二十忝科名 2 亦不敢服垢弊以矫俗干名 众人皆以奢靡为荣 3 今人乃以俭相诟病 人争非之 以为鄙吝 4 奈何饮于酒肆 妾不衣帛 马不食粟 2 训俭示康 一文选。</p><p>3、训俭示康 梳理 一 文学 文化常识 1 司马光 1019 1086 字君实 陕州夏县 山西夏县 涑水乡人 人称涑水先生 晚年自号迂叟 北宋史学家 文学家 官至宰相 当政八个月逝 谥文正 追封温国公 世称司马温公 政治上是保守派 对。</p><p>4、训俭示康 翻译 原文 吾本寒家 世以清白相承 吾性不喜华靡 自为乳儿 长者加以金银华美之服 辄羞赧弃去之 二十忝科名 闻喜宴独不戴花 同年曰 君赐不可违也 乃簪一花 平生衣取蔽寒 食取充腹 亦不敢服垢弊以矫俗干名 但。</p><p>5、训俭示康 司马光,导入课文,司马光砸缸,作者介绍,司马光(1019-1086)，北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光生于宋真宗天禧三年(1019年)十一月，当时，他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名 光。司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传。 北宋熙宁三年(1070年)，司马光因反对王安石变法，出知永兴军。</p><p>6、训俭示康教学指导书 科目：语文 课型：复习 备课人：王劲玲 审核人：高二语文组 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 教学目标： 1、 掌握文中主要实词、虚词用法，整理特殊句式、词类活用等文言现象。 2、 运用古今、正反对比论证，多角度的议论方法。 3、 领悟古人将节俭和事业联系起来的远见卓识。 重点和难。</p><p>7、训俭示康 教材分析 原文 吾本寒家 世以清白相承 吾性不喜华靡 自为乳儿 长者加以金银华美之服 辄羞赧弃去之 二十忝科名 闻喜宴独不戴花 同年曰 君赐不可违也 乃簪一花 平生衣取蔽寒 食取充腹 亦不敢服垢弊以矫俗干。</p><p>8、训俭示康 教案1 教学目标 一 理解文章的思想内容 借鉴古人崇尚节俭的训诫 培养勤奋俭朴的工作作风和生活习惯 二 指导学生运用所学古汉语知识及书中注释 疏通课文字句 提高阅读文言文的能力 三 指导学生分析课文 把握。</p><p>9、训俭示康 教案 1 联系当时的社会背景 理解司马光提倡节俭的社会意义 2 了解本文运用典型事例和正反对比的论证方法 把握作者训诫的重点内容 3 借鉴古人崇尚节俭的训诫 培养勤劳节俭的生活作风 二 教学重点难点 重点 疏通文意 明确提倡节俭的社会意义 难点 对本文对比论证 例证的合理运用的分析理解 三 教学课时 2课时 四 教学手段 多媒体 五 教学过程设计及说明 本文是自读课文 应让学生提前做好。</p><p>10、训俭示康 练习2 训俭示康 司马光 众人皆以奢靡为荣 吾心独以俭素为美 人皆嗤吾固陋 吾不以为病 应之曰 孔子称 与其不逊也宁固 又曰 以约失之者鲜矣 又曰 士志于道 而耻恶衣恶食者 未足与议也 古人以俭为美德 今人乃。</p><p>11、训俭示康,司马光,1,历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。这句说历代君主治国的经验教训是：因勤俭而成功，因奢侈而破败。(唐代李商隐咏史),静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。意思是说，潜心努力来提高自己，用俭朴的生活来培养高尚的品德。做不到恬静寡欲就无法确立远大的志向，不潜心专一就无法达到远大的目标。(诸葛亮诫子书),2,司马光（10191083）字君实,陕州夏县（今山西省闻。</p><p>12、,1,训俭示康,司马光,.,2,历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 这句说历代君主治国的经验教训是：因勤俭而成功，因奢侈而破败。 (唐代李商隐咏史),静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 意思是说，潜心努力来提高自己，用俭朴的生活来培养高尚的品德。做不到恬静寡欲就无法确立远大的志向，不潜心专一就无法达到远大的目标。 (诸葛亮诫子书),.,3,司马光（1019108。</p><p>13、训俭示康 一 教学目标 一 理解文章的思想内容 借鉴古人崇尚节俭的训诫 培养勤奋俭朴的工作作风和生活习惯 二 指导学生运用所学古汉语知识及书中注释 疏通课文字句 提高阅读文言文的能力 三 指导学生分析课文 把握观点 理清层次 分析主要的论证方法 二 难点 重点分析 一 本文的内容和中心是什么 分析 本文是一篇父亲对儿子的训诫 文章的中心是一个字 俭 作者要求儿子要崇尚节俭 不追求奢靡 文章的内容有。</p>