雅典城邦的兴起

雅典城邦的兴起Tag内容描述：<p>1、早期雅典城邦贵族与平民的矛盾政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。</p><p>2、梭伦改革前雅典政治的特点从氏族部落废墟上产生的雅典国家，氏族贵族垄断了一切主要官职。公元前8世纪以后，雅典国家机构有执政官、贵族会议和公民大会。执政官最初为终身任职，后改为十年一任，执政官全部由贵族中产生，任职期满后进入贵族会议。贵族会议实际上是最高权力机构，有权决定国家大事，并掌握最高审判权、推荐和制裁执政官的权力。公民大会是由能自备武装出征的平民组成，它只有从贵族中选举官员的权力，在国家政治生活中不起实际作用。朱寰世界上古中古史。</p><p>3、梭伦上台的原因客观原因梭伦得以登上雅典政治舞台的一个重要契机萨拉米斯岛问题。雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，雅典附近一些城邦在经济上和军事上赶上并超过雅典，以致梅加腊城邦占领了雅典出海门户萨拉米斯岛，这就沉重打击了雅典的海上贸易。雅典几次派兵去争夺，结果都失败了，而后，为压制民众的不满，当局竟颁布了一条屈辱的法令；任何人都不得提议去争夺萨拉米斯岛，违者必处死刑。梭伦从文献资料、历史传统、风俗习惯等考证出萨拉米斯本应属雅典所有，他对当局的这种懦弱行为深为不满。公元前600年左右，年约30岁的梭。</p><p>4、雅典城邦开始产生在“荷马时代”（约公元前11前9世纪），阿提卡居民分属4个部落，每个部落包括3个胞族，每个胞族包括30个父系氏族。每个部落都有自己的管理机构，彼此互不相属，长期纷争不休。到“荷马时代”末期，随着社会经济和社会分工的进一步发展，氏族内部的阶级分化进一步加剧。由于多利亚人南侵，迈锡尼各部的一些居民为躲避战乱纷纷逃至雅典居住，他们成为氏族之外的居民。由于居民混乱，原有的氏族管理机构失灵。为适应这种新形势的需要，便出现了传说中的提修斯改革，其主要内容，一是在雅典设立中央议事会，把各部落的重大事。</p><p>5、平民的处境许多被出卖的人们，/我已使他们回到这神所建立的雅典，/其中有的无辜被售，有的因故卖身，/有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，/不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，/也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，/即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，/我都使他人获得解放！引自梭伦的诗。</p><p>6、第一单元梭伦改革,第1课雅典城邦的兴起,课程标准了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。内容解读1早期雅典城邦的贵族政治与社会矛盾。2梭伦当选为首席执政官的原因。,自然条件雅典_____优越，资源丰富，___________港提供了便利的交通。城邦国家雏形(1)出现标志：大约在公元前9前8世纪，部落逐渐统一，设立以_____为中心的___________和行政机构。(2)成员构成。</p><p>7、高中历史选修1人教版,第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起,课标要求 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。,一、贵族政治与社会动荡 1自然条件 雅典 优越，资源丰富， 港提供了便利的交通。,位置,比雷埃夫斯,2城邦国家雏形 (1)出现标志：大约在公元前9前8世纪，部落逐渐统一，设立以 为中心的 和行政机构。 (2)成员构成：由 和平民两部分构成，平民主要包括 和 。,雅典,中央议事会,贵族,农民,手工业者,3贵族与平民矛盾激化 (1)原因 政治上：贵族占据 等重要职位，把持长老会议， 无实权。 经济上：贵族掌握大部分财富。</p><p>8、第1课雅典城邦的兴起基础巩固1陶可亚是生活在公元前7世纪雅典的一位平民,根据雅典当时的政治状况,推断他应该享有的权利是()A.有权选举和制裁执政官B.有权出任首席执政官C.人身自由不受任何干涉D.有权出席公民大会解析梭伦改革之前,贵族把持着雅典国家大权。当时的雅典债务奴隶制盛行,许多平民的人身自由受到威胁。因此,A、B、C三项的叙述是不正确的。在当时的雅典,公民大会虽然形同虚设,但毕竟有这样一个机构,平民有权参加。答案D2关于公元前632年雅典武装暴动的表述,不正确的是()A.是平民与贵族矛盾尖锐的结果B.暴动的参加者主要是平民C.。</p><p>9、第一单元,梭伦改革,第1课 雅典城邦的兴起,学习目标,学 探究学案,1自然条件：雅典位于希腊阿提卡半岛，有小块平原，盛产葡萄、橄榄，富藏优质陶土和大理石，有天然良港_______________。,贵族政治与社会动荡,比雷埃夫斯,2城邦国家 (1)背景：荷马时代，阿提卡地区部落或氏族之间，长期纷争不休。 (2)时间：公元前9前8世纪。 (3)标志：以______为中心的中央议事会和行政机构设立。 (4)社会成员：氏族成员有贵族、农民和手工业者，后两类是平民。,雅典,3贵族与平民的斗争 (1)原因 政治上：贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持了作为最高决。</p><p>10、第1课雅典城邦的兴起预习导引学习目标重点难点1.了解梭伦改革前雅典的社会状况。2认识梭伦改革的必要性。1.重点：雅典平民与贵族之间的矛盾、工商业奴隶主阶层的形成及作用、梭伦改革的必要性。2难点：梭伦改革的必要性。知识点一雅典的贵族政治与社会动荡1自然环境(1)环境优越：雅典位于希腊阿提卡半岛，有小块的平原。(2)资源丰富：盛产葡萄、橄榄，富藏优质陶土和大理石。(3)交通便利：有天然良港比雷埃夫斯。2城邦国家(1)出现：大约在公元前9前8世纪，设立以雅典为中心的中央议事会和行政机构。(2)成员：由贵族和平民两部分构成，平民。</p><p>11、第1课雅典城邦的兴起课程标准了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。一、贵族政治与社会动荡1自然环境：雅典位于希腊阿提卡半岛，地理位置优越，资源丰富，交通便利。2城邦国家(1)出现：大约在公元前9前8世纪，设立以______为中心的______________和行政机构。(2)成员：由______和平民两部分构成，______主要包括农民和手工业者。3社会矛盾(1)原因政治上：贵族占据______________等重要职位，把持长老会议，____________无实权。经济上：贵族掌握大部分财富并通过多种方式盘剥平民，许多平民沦为“__________”或债务奴隶。</p><p>12、第一单元第1课 雅典城邦的兴起课后强化演练1在梭伦改革以前，雅典公民分为()A奴隶主和奴隶 B贵族和平民C工商业奴隶主和平民 D农民和手工业者解析：雅典公民包括贵族和平民，平民分为农民和手工业者。答案：B2公元前8前6世纪，雅典出现了许多“六一汉”。这种现象出现的原因是()A雅典民主政治高度发展的结果B贵族对平民进行盘剥的结果C城邦政治经济发展的必然产物D是雅典经济高度发展的结果解析：古代雅典出现的“六一汉”是贵族盘剥平民的结果，平民无力还债，只能替债主耕种土地，把收成的5/6作为地租交给债主，自己只能保留1/6，因此被。</p><p>13、人教版选修1,历史上重大改革回眸,第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起,“改革”概况：,一、改革的历史地位： 改革是历史发展的鲜明主题。 二、改革的定义： 改革就是变，就是除旧布新，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展。 三、改革的共性：,1.改革都具有艰巨性 2.改革者必须要有大无畏的勇气 3.改革又具有多样性,“改革”概况：,四、改革的类型： 1.新旧社会制度更替的改革 （如梭伦改革、商鞅变法） 2.调整统治政策的改革 （如王安石变法） 五、改革的原因：根本原因都是旧的生产关系、上层建筑不适应社会和历史的发展需要,1.。</p><p>14、第1课 雅典城邦的兴起,第1课 雅典城邦的兴起 （梭伦改革的背景） 课标解读： 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 本课线索：从政治、经济、个人三个角度揭示梭伦改革的必要性。,古代雅典城邦民主政治的形成： 公元前8世纪，雅典城邦萌芽 贵族与平民的矛盾激化 公元前6世纪初，梭伦改革，雅典民主政治奠基。 公元前6世纪末克利斯提尼改革，雅典民主政治确立。 公元前5世纪，伯利克里改革，雅典民主政治发展到顶峰。,背景知识补充,总结：从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必然性和可能性。 政治：雅典的贵族政。</p><p>15、回顾旧课,BC12世纪,古代雅典民主政治的形成,背景知识补充,第1课 雅典城邦的兴起,（梭伦改革的背景）,问题一：雅典的地理环境如何？（位置、 地形、物产）,一、雅典的地理环境,1、地理环境,位置： 地形： 物产：,阿提卡半岛、比雷埃夫斯,有小块平原、山谷、河流,葡萄、橄榄、优质陶土和大理石,这样的地理环境对雅典产生什么影响？ （从经济、政治因素考虑）,探究,经济：,经济生活多样性。总体上商业航海贸 易比较发达。,政治：,不利于军事征服实现统一，建立 专制主义中央集权国家。,贵族,奴隶,氏族成员,二、城邦国家的雏形,时间： 特点： 。</p><p>16、第一单元第1课 雅典城邦的兴起课后强化演练1在梭伦改革以前，雅典公民分为()A奴隶主和奴隶 B贵族和平民C工商业奴隶主和平民 D农民和手工业者解析：雅典公民包括贵族和平民，平民分为农民和手工业者。答案：B2公元前8前6世纪，雅典出现了许多“六一汉”。这种现象出现的原因是()A雅典民主政治高度发展的结果B贵族对平民进行盘剥的结果C城邦政治经济发展的必然产物D是雅典经济高度发展的结果解析：古代雅典出现的“六一汉”是贵族盘剥平民的结果，平民无力还债，只能替债主耕种土地，把收成的5/6作为地租交给债主，自己只能保留1/6，因此被。</p><p>17、选修一,历史上重大改革回眸,普通高中课程标准实验教科书（人教版）,什么是改革？,改革就是革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化和新思想。它是自上而下的、和平的国家的政府行为，是通过主动的政策调整来实现某种制度的自我完善。 改革的根本目的：解放生产力，推动社会的进步和历史的发展,选修 1 包括,第一单元 梭伦改革 第二单元 商鞅变法 第三单元 北魏孝文帝改革 第四单元 王安石变法 第五单元 欧洲的宗教改革 第六单元 穆罕默德阿里改革 第七单元 1861年俄国农奴制改革 第八单元 日本明治维新 第。</p><p>18、思考1：为什么要进行改革？（根本原因）,旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。,思考2：谁领导改革？采取的方式？（领导力量、方式）,是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。,高二历史选修1第一单元梭伦改革,第1课,雅典城邦的兴起,学习目标,1、了解梭伦改革前雅典城邦社会矛盾。2、理解梭伦改革的必要性。3、探究改革的原因是旧的社会制度不适应社会的发展。,自学指导,请同学们认。</p><p>19、第一单元 梭伦改革第1课 雅典城邦的兴起一、教材分析【课标要求】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用贵族政治与社会动荡1.雅典城邦兴起的地理环境2.雅典贵族政治的主要表现3. 公元前632年的雅典平民暴动地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系阅读摘要社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源工商业的发展1. 公元前8世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2. 工商业奴隶主阶层的形成3. 平原派、山地派和。</p>