氧化还原导学案

氧化还原导学案Tag内容描述：<p>1、高中化学必修一第二章第三节 氧化还原反应 第一课时 导学案【学习目标】知识与技能：1、学生能够学会用化学价升降的观点分析、解释氧化还原反应；2、从化合价升降的角度理解氧化反应、还原反应、被氧化、被还原等的概念；过程与方法：1、根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移；2、举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应；情感态度与价值观：1、通过对氧化还原反应的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点；2、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘；3、通过网上查询，调动参与化学科技活动的热情，。</p><p>2、淮阳一高高一段化学组导学案 20122013学年度上学期 编号：013使用人 课型：新授课 编号 013 编写人：魏传喜 审核组：化学组 姓名： 班级： 时间：2012.10.26第二章 第三节 氧化还原反应（第一课时）【学习目标】1根据实验事实，了解氧化还原反应的本质是电子的转移。 2能通过化合价的升降，判断氧化还原反应。3理解氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂的概念，通过具体实例识别氧化剂和还原剂。【重点、难点】教学重点：从化合价升降和电子转移观点认识氧化、还原、氧化还原反应等概念，从而归纳出氧化还原反应的特征与本质。教学难点：从。</p><p>3、2.3 氧化还原反应课型设置：新授课；学习目标：能够从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应及其本质，理解氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的概念并能够判断。能够正确识别四种基本反应类型与氧化还原反应的关系。学习重点：氧化还原反应的本质 学习难点：氧化剂和还原剂学习内容（包括学法指导）一、氧化还原反应1、氧化还原反应的判定初中化学的学习中，从得失氧的角度认定氧化反应、还原反应，例如，2H2+O22H2O称为_____反应；CuOH2CuH2O称为_____反应。在高中化学中认为，凡是有元素的_________发生变化的反应就是氧化还原。</p><p>4、氧化还原反应学习目标1、能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念；2、通过对典型化学反应的分析，理解氧化还原反应的本质是电子转移，从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念，理解化合价与氧化剂、还原剂关系的一般规律；3、能够用化合价的变化或电子转移来判断反应类型是否是氧化还原反应，判断氧化剂、还原剂，学会分析氧化剂的氧化性强弱、还原剂的还原性强弱的方法。重点氧化还原反应的实质难点氧化还原反应的实质学法指导自学引导学生课前必须完成一、自主学习：（请同学们认真阅读练习册 页，你一定能完成。</p><p>5、淮阳一高高一段化学组导学案 2012 2013 学年度上学期 1 第二章第二章 第三节第三节 氧化还原反应 第一课时 氧化还原反应 第一课时 学习目标学习目标 1 根据实验事实 了解氧化还原反应的本质是电子的转移 2 能通过化合价的升降 判断氧化还原反应 3 理解氧化反应 还原反应 氧化剂 还原剂的概念 通过具体实例 识别氧化剂和还原剂 重点 难点重点 难点 教学重点 从化合价升降和电子转移观点认。</p>