仰望地球之巅

仰望地球之巅Tag内容描述：<p>1、珠穆朗玛峰的传说中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。可是你知道珠穆朗玛峰吗？很久很久以前，那里是一片浩瀚的大海，终年四季如春，是一片富足美丽的乐土。突然有一天，从黑云里钻出了一条长着五个脑袋的恶龙，尖利的牙齿，血红的眼睛，可怕极了。 岸边森林里的动物们惊慌地四处逃跑。恶龙扑了个空，生气地。</p><p>2、2019-2020年(秋季版)六年级语文上册仰望地球之巅导学案湘教版【学习目标】知识与技能：认读生字，并积累词语。培养学生对语言文字的感悟能力。理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。过程与方法：初读课文，初步感知课文从哪些方面表现了珠峰的美。细读课文，用心感悟珠峰的美，体会作者观察和表达的方法。通过联想和想象，从中得到美的体会。情感态度与价值观：通过对课文的赏析，激发学生对美的自然景物的热爱之情。【教学重难点】欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。 【教学准备】制作多媒体课件【课时安。</p><p>3、仰望地球之巅【学习目标】知识与技能：认读生字，并积累词语。培养学生对语言文字的感悟能力。理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。过程与方法：初读课文，初步感知课文从哪些方面表现了珠峰的美。细读课文，用心感悟珠峰的美，体会作者观察和表达的方法。通过联想和想象，从中得到美的体会。情感态度与价值观：通过对课文的赏析，激发学生对美的自然景物的热爱之情。【教学重难点】欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。 【教学准备】制作多媒体课件【课时安排】3课时第一课时（预习案）【预习导航】预习课。</p><p>4、27* 仰望地球之巅【教学目标】1.认读本课的生字词，积累好词好句。2培养学生对语言文字的感悟能力。3.理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。【教学重点】欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教学难点】欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。【教具学具】PPT课件，投影片、朗读录音。【授课类型】新授课。【教学方法】自读自悟、小组交流。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课珠穆朗玛峰是世界上第一高峰，从古至今，她以独具魅力的神奇、险峻不断地吸引着中外的登山运。</p><p>5、六年级 语文 上册,湘教版,27 仰望地球之巅,课件PPT,珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，位于中国与尼泊尔边界上，藏语中“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思。因为在珠穆朗玛峰的附近还有四座山峰，珠峰位居第三，所以称为珠穆朗玛峰。珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，按2005年中国国家测绘 局测量的岩面高为8844.43米。,珠穆朗玛峰简介,1. 看看文中写了作者几次仰望珠峰， 分别是在什么时候？每次都看见了 什么样的美景？ 2.文中流露出作者怎样的情感？,我会读,y,din,png,i,wi,拜谒 山巅 大鹏,帷幕 巍峨 雾霭,露 l 露水 暴露 lu 。</p><p>6、仰望地球之巅课题：27* 仰望地球之巅总课时： 3 课时分课时：1 课时课型：精读学习目标：1、 认识5个生词，能正确读写词语。2、 有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。3、 理解课文内容，体会课文表达的思想感情。学习重点：理解课文内容，感受珠峰独特的美景。情趣导入“九环三导”式教学设计个性修改一、故事导入1、同学们，老师今天很高兴能够认识大家，所以特意为你们准备了一个精彩的故事，我们一起去读读好吗？2、故事有趣吗？它是一个关于谁的美丽传说？今天，我们一起来学习第27课。民主导学预习成果展示这就是被人们称为地球。</p><p>7、仰望地球之巅,湘教版六年级语文上册,背景资料,珠穆朗玛峰(Qomolangma)，简称珠峰，又意译作圣母峰，尼泊尔称为萨加马塔峰，也叫“埃非勒士峰”，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。是世界第一高峰。 珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下34。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。珠峰具有重大的科学研究价值，很早就为人们所注目。。</p><p>8、2019-2020年湘教版六年级上册仰望地球之巅WORD教案 1 教学目标： 1认识本课的生字新词，积累好词好句。 2培养学生对语言文字的感悟能力。 3理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。 重点难点： 欣赏珠峰。</p><p>9、解放小学2016年 一齐三比 课堂教学改革教学比赛 教学设计 序号 03 姓名 伍海华 年组 六年级 学科 语文 课题 27 仰望地球之巅 教材分析 这篇课文是湘教版六年级上册第八单元的一篇写景的略读课文 主要描述了作者仰望。</p><p>10、仰望地球之巅,湘教版六年级语文上册,背景资料,珠穆朗玛峰(Qomolangma)，简称珠峰，又意译作圣母峰，尼泊尔称为萨加马塔峰，也叫“埃非勒士峰”，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。是世界第一高峰。珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下34。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一。</p><p>11、登上地球之巅 5月24日清晨 阳光灿烂 珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上 朵朵白云在山岭间缭绕不散 北京时间上午9时30分 年轻的登山队员 运动健将王富洲 刘连满 屈银华和一级运动员贡布 藏族 四人 背着高山背包 扶。</p><p>12、仰望地球之巅【学习目标】知识与技能：认读生字，并积累词语。培养学生对语言文字的感悟能力。理解课文内容，体会作者观察和表达的方法。过程与方法：初读课文，初步感知课文从哪些方面表现了珠峰的美。细读课文，用心感悟珠峰的美，体会作者观察和表达的方法。通过联想和想象，从中得到美的体会。情感态度与价值观：通过对课文的赏析，激发学生对美的自然景物的热爱之情。【教学重难。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 湘教版湘教版 仰望地球之巅仰望地球之巅 教学设计教学设计 教学目标 1 认识本课的生字新词 积累好词好句 2 培养学生对语言文字的感悟能力 3 理解课文内容 体会作者观察和表达的方法 教学重点难点 欣赏珠峰不同时候的美景 体会作者是怎样将珠 峰的美表达出来的 教具准备 课件 课时安排 1 课时 教学过程设计和安排 一 导入新课 教师简要介绍珠峰 板书课题 二 初读课文 感知。</p><p>14、仰望地球之巅,珠穆朗玛峰，简称珠峰，高度8844.43米，为海拔世界第一高峰。峰顶位于中国与尼泊尔的边界，南坡位于尼泊尔萨加玛塔专区，北坡位于中国西藏自治区定日县，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一。 珠穆朗玛峰高大巍峨的形象一直在当地甚至全世界的范围内产生着影响。1953年5月29日新西兰登山运动员埃德蒙希拉里首次登上珠穆朗玛峰。,珠穆朗玛峰简介,词语积累,日喀则 巅峰 拜谒 瞬间 帷幕 大鹏。</p><p>15、仰望地球之巅,预习要求,1、自由轻声读课文，读准字音。 2、标出课文的自然段，划出要求认读的字，多读几遍。 3、想想课文主要写了什么内容。,谒 巅 鹏 帷 峨,拜谒,地球之巅,大鹏鸟,帷幕,巍峨,满天星斗 席地而坐 凌空展翅兀立 重重叠叠隐没 心灰意冷汪洋大海 珍禽异兽兴风作浪,风平浪静 昂首挺立 金盔金甲千军万马 害羞 逐渐 万道金光 雾霭 驱赶 瞬息万变 巍峨壮丽,仰望地球之巅,珠穆朗玛峰。</p><p>16、27* 仰望地球之巅,导入 识字 阅读练习,导入,珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰,我们顶着满天星斗，从日喀（k）则出发，赶向定日县，去拜谒（y）地球之巅（din）珠穆朗玛峰。这一天天气特别好，天上无云，阳光灿烂，一点风也不刮。我们下了车，选择一片草地席地而坐。向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鹏（pn）鸟，兀立在连绵的山峦之中。,仰望地球之巅,这么多重重叠叠的山峰，怎么才能辨别出珠穆朗玛峰来呢？听说。</p><p>17、27* 仰望地球之巅,导入 识字 阅读练习,导入,珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰,我们顶着满天星斗，从日喀（k）则出发，赶向定日县，去拜谒（y）地球之巅（din）珠穆朗玛峰。这一天天气特别好，天上无云，阳光灿烂，一点风也不刮。我们下了车，选择一片草地席地而坐。向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鹏（pn）鸟，兀立在连绵的山峦之中。,仰望地球之巅,这么多重重叠叠的山峰，怎么才能辨别出珠穆朗玛峰来呢？听说。</p><p>18、27仰望地球之巅,背景资料,珠穆朗玛峰(Qomolangma)，简称珠峰，又意译作圣母峰，尼泊尔称为萨加马塔峰，也叫“埃非勒士峰”，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。是世界第一高峰。 珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下34。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮。</p>