研课标说教材知识树

研课标说教材知识树Tag内容描述：<p>1、义 务 教 育 青岛版六年级数学下册 山东省东平县接山二中 雷 承 说教材流程 1、学段目标 2、教学目标 1、教材内容结构 2、教材的编写特点 4、教材立体式整合 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用 三、说建议 二、说教材 一、说课标 3、教材的编写体例 一、说 课 标 知识与 技能 数学 思考 解决 问题 情感与 态度 第二学段目标 经历将一些实 际问题抽象为 数学问题的过 程，掌握数学 基础知识和基 本技能，并能 解决简单的问 题。 经历运用数学符号和图形描述现实 世界的过程，建立初步的数感和符 号感，发展抽象思维能力、合。</p><p>2、梯门中学 梁吉莉 语文s版六年级下册 语文S版六年级下册第二单元 第四实验小学 崔红梅 说课流程 说建议 学段目标 基本内容 基本结构 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 课程总 目标 教材编 排特点 单元目标 第三学段目标 六年级 阅读 习作 口语 实际 识字与写字 综合性学习 在书写中体会 汉字的美感 识字写字 其中2500个左 右会写 认识常用汉 字3000个 行款整齐， 有一定的速度 有较强的独立识 字能力 硬笔书写楷书 能用毛笔书 写楷书 推想课文中有 关词句的内涵 ，体会其表达 效果 阅读 每分钟不少 于300字 理解词语在语言环境中的。</p><p>3、梯门中学 梁吉莉,语文s版六年级下册,语文S版六年级下册第二单元,第四实验小学 崔红梅,说课流程,基本内容,基本结构,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,教材编排特点,第三学段目标,六年级,阅读,习作,口语实际,识字与写字,综合性学习,识字写字,其中2500个左右会写,认识常用汉字3000个,行款整齐， 有一定的速度,有较强的独立识字能力,硬笔书写楷书,能用毛笔书写楷书,阅读,每分钟不少 于300字,理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。,默读有一定的速度,能借助词典阅读,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文。</p>