亚洲殖民地人民的抗争

亚洲殖民地人民的抗争Tag内容描述：<p>1、第12课亚洲殖民地人民的抗争课型新授课课题第12课亚洲殖民地人民的抗争年级九年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命史实。（重点）2、 了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同点。（难点）3、 通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运用历史地图的能力。【课堂教学流程】【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。一、印度的非暴力不合。</p><p>2、第12课亚洲殖民地人民的抗争课时练一、选择题1.在非暴力不合作运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量(非暴力)来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。”这里的“无组织暴力”是指(C)A封建势力压迫 B学生爱国运动C群众革命运动 D工人罢工运动21920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是( B )A.扩大国大党的势力 B.反对英国殖民统治 C.取得印度自治 D.提高民族自尊心3.“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。材料中的“他。</p><p>3、第12课 亚洲殖民地人民的抗争一、填空题一、印度的非暴力不合作运动1. 1920年，甘地号召印度民众开展“非暴力不合作”运动。2. 1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。3. 1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。4.1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。5.1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了洛桑条约，保持了土耳其的领土完整和国家。</p><p>4、第12课亚洲殖民地人民的抗争 课型 新授课 课题 第12课亚洲殖民地人民的抗争 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命史实。。</p><p>5、第12课 亚洲殖民地人民的抗争 课型 新授课 课题 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 学习目标 1 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命史实 重点 2 了解印度。</p><p>6、第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥改革，影响深远。那么这三个国家是如何进行民族民主斗争的呢？,第12课亚非拉民族民主运动的高涨,印度非暴力不合作运动,埃及华夫脱运动,墨西哥卡德纳斯改革,【学习目标】1.知道印度非暴力不合作运动的原因及内容2.了解印度非暴力不合作运动的过程，能正确评价印度非暴力不合作运动3.了解埃及华夫脱运动的相关史实。</p><p>7、第 1 页 共 5 页 人教部编版人教部编版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第三单元第学年九年级下册历史第三单元第 1212 课课 亚洲殖民地人民的抗亚洲殖民地人民的抗 争争 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 下列不属于非暴力不合作运动的内容是 A 放弃英国人授予的爵。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 人教部编版人教部编版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第三单元第学年九年级下册历史第三单元第 1212 课课 亚洲殖民地人民的抗亚洲殖民地人民的抗 争争 同步练习同步练习 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 下列对非暴力不合作运动的评价 不正确的是 A 目的是争取印。</p><p>9、第 1 页 共 5 页 人教部编版人教部编版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第三单元第学年九年级下册历史第三单元第 1212 课课 亚洲殖民地人民的抗亚洲殖民地人民的抗 争争 同步练习 同步练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 电影 印度暴徒 讲述了十九世纪中期 印度一些士兵 农民。</p><p>10、第 1 页 共 5 页 人教部编版人教部编版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第三单元第学年九年级下册历史第三单元第 1212 课课 亚洲殖民地人民的抗亚洲殖民地人民的抗 争争 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 1922 年 一个村庄的农民与当局发生冲突 杀死了 20。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 人教部编版人教部编版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第三单元第学年九年级下册历史第三单元第 1212 课课 亚洲殖民地人民的抗亚洲殖民地人民的抗 争争 同步练习同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 张时同学搜集了有关 玻利瓦尔 甘地 纳米比亚独立 巴拿马收。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 人教部编版人教部编版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第三单元第学年九年级下册历史第三单元第 1212 课课 亚洲殖民地人民的抗亚洲殖民地人民的抗 争争 同步练习 同步练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 单选题单选题 共共 9 9 题 共题 共 1818 分分 1 2 分 如图人物在为各自国家争取民族独立过程中都做出了不朽贡。</p><p>13、第12课亚洲殖民地人民的抗争 课型 新授课 课题 第12课亚洲殖民地人民的抗争 年级 九年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命史实。（重点） 2、 了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同点。（难点） 3、 通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运用历史地图的能力。 【课堂教。</p><p>14、名校名 推荐 第 12 课亚洲殖民地人民的抗争 课型新授课课题第 12 课亚洲殖民地人民的抗争年级九年级 主备人备课时间授课时间 【学习目标】 1、知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命史实。（重点） 2、了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同点。（难点） 3、通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运 用历史地图的能力。。</p>