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液体的压强.

写出压强的计算公式. 作用在物体单位面积上的压力叫做压强. 压强的计算公式。P=F/S 在国际单位制中压强的单位。并且1N/m2=1Pa 15Pa表示的物理意义是。某物体每平 方米面积上所受到的压力为15N. 2.压强的单位是什么。作用在物体单位面积上的压力叫做压强.。物体单位面积上受到的压力叫压强。

液体的压强.Tag内容描述:<p>1、 1.什么叫压强?写出压强的计算公式 作用在物体单位面积上的压力叫做压强. 压强的计算公式: P=F/S 在国际单位制中压强的单位:N/m2或 Pa,并且1N/m2=1Pa 15Pa表示的物理意义是:某物体每平 方米面积上所受到的压力为15N. 2.压强的单位是什么? 15Pa表示的物理意义? 复习: 水坝为什么要建成上窄下宽呢? 潜水员为什么要穿特制的潜水服呢? 我们知道,只要 一个物体对另一个 物体表面有压力, 对支撑它的物体表 面就会有压强 而装有水的容器底 面,同样受到水的压 力作用,因此水对容 器底面也存在压强。 那么,水对容器的 侧壁有压强吗? 如果有。</p><p>2、探究液体的压强,常宁七中 李玲,一、课前反馈,1、人坐在沙发上比坐在硬凳子上感到舒服,是因为沙发受到的压力 ,受力面积 ,压强 的缘故(选填“不变”、“变大”或“变小”),不变,变大,变小,一、课前反馈,2、压强大小的计算公式是什么?小明用30N的力将一个边长为0.1m,重20N的立方体砖块压在竖直墙面上。砖块会对墙面产生多大的压强?,P=F/S,S=l2=(0.1m)2=0.01m2,P=F/S=30N/0.01m2=3103Pa,一、课前反馈,3、用螺丝钉紧固零件时,通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大的垫圈,使用垫圈的主要作用是什么?,增大受力面积,减小零件所受的压强,。</p><p>3、第三课时,复习,压 强,1、压强的物理意义:,表示压力的作用效果。,2、压强的定义:,物体单位面积上受到的压力叫压强。,3、压强的定义公式:,压力,受力面积,压强,p,=,=,F,S,4、压强的单位:,1 帕 = 1 牛/米2,5、公式变形:,p,=,F,S,p,=,F,S,液体对容器底部的压强,1、在一段粗管的下端蒙上 橡皮膜,如图所示,将水注 入管内至约 1/3处,橡皮膜 的形状有什么变化?,2、 再将水注入管内至约 2/3处,橡皮膜的形状又有 什么变化?,结 论:,1、液体对容器底部有压强;,3、再将其他液体注入管内 橡皮膜的形状有什么变化?,2、液体对容器底部的压强。</p><p>4、压强和液体压强,知识结构,考点5、压强和液体的压强,压强和液体压强,压力,定义、三要素,压强,1、表示 的物理量。 2、定义、定义式、单位。 3、P=20Pa表示 。 4、如何增大和减小压强?,液体的 压强,1、产生的原因。 2、公式及推导、单位。 3、液体压强的特点。 4、上下同大的固体。,压力,1、定义:垂直压在物体表面上的力。,2、压力的三要素。,F=G F=G+F1 F=G-F1 F=F1-G F=F1 FG,竖直向下 竖直向下 竖直向下 竖直向上 水平向左 垂直斜面 向下,压强,1、压强是表示 的物理量。,2、压强定义:,压力作用效果,单位面积上受到的压力。,3、压强单位。</p><p>5、14-2液体的压强,复习 1.什么叫压强?写出压强大小的计算公式。 2.压强的单位是什么?15帕斯卡表示什么意思?,1、液体由于受重力作用,对容器底部有压强;由于有流动性,对阻碍液体散开的容器壁也有压强。,2、液体压强的特点(规律):,(4)不同液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强越大。,(3)液体的压强随深度的增加而增加;,(2)在同一深度,液体向各个方向的压强相等;,(1)液体内部向各个方向都有压强;,3、液体压强的计算,p=gh 其中,是液体的密度,h是指从液面开始算起到液体内某一点的距离。,例:如图所示,甲。</p><p>6、第二节 液体内部的压强,1.什么叫压强?写出压强的计算公式,作用在物体单位面积上的压力叫做压强.,压强的计算公式: P=F/S,在国际单位制中压强的单位:N/m2或Pa,并且1N/m2=1Pa,15Pa表示的物理意义是:某物体每平方米面积上所受到的压力为15N.,2.压强的单位是什么? 15Pa表示的物理意义?,复习:,?,水坝为什么要建成上窄下宽呢? 潜水员为什么要穿特制的潜水服呢?,疑问,猜想,如果有,那么液体的这些压强是怎么产生的?,演示实验:,倒水后橡皮膜的变化情况,思考讨论,(1)橡皮膜为什么会向外凸出? (2)液体对容器底的压强是怎样产生的?液体为什。</p><p>7、课题 科学探究 液体的压强 教学目标 1 探究液体内部压强的规律 2 能应用液体压强的知识解释生活 生产中的应用问题 重点 难点 重点 液体内部压强的规律 难点 应用液体压强的知识解释生活 生产中的应用问题 教学准备 。</p>
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