一导学案无

一导学案无Tag内容描述：<p>1、06 电流和电路（一）考试说明有标准1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。（a）2会读、会画简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。（b）考点细化可检测1举例说明摩擦起电现象，解释摩擦起电原因。 2说明电荷相互作用规律。 3说出电荷量的定义、单位及其符号。4识别常见导体、绝缘体，解释导体容。</p><p>2、12 电功率 一 考试说明有标准 1 会使用电流表和电压表测量用电器的电功率 b 2 理解电功率和电流 电压之间的关系 并能进行简单计算 b 3 能区分用电器的额定功率和实际功率 b 考点细化可检测 1 熟记电功率的定义和单。</p><p>3、人体与外界的气体交换 一 学习目标 1 说出呼吸道的结构和功能 2 说明肺泡与其功能相适应的结构特点 3 解释呼吸运动的原理 学习重点 肺泡与其功能相适应的结构特点 学习难点 呼吸运动的原理 自主导学 1 右图是呼吸系。</p><p>4、教学资料范本 八年级物理上册第五章第二节熔化和凝固一导学案无答案教科版 编 辑 时 间 第二节 熔化和凝固 一 学习目标 知道晶体和非晶体在结构上的区别 以及在熔化过程中的不同点 知道晶体熔化的规律和非晶体熔化。</p><p>5、2.5.1直线与圆锥曲线的位置关系（一） 学习目标 1.理解直线与圆锥曲线位置关系的判断方法； 2.会判断已知直线和圆锥曲线的位置关系； 3.能够根据直线与圆锥曲线的位置关系求相应参数的取值范围； 学习过程 【任务一】阅读教材 阅读课本P67页例1、例2。仿照例题解法完成下面问题 仿照练习1：已知直线和椭圆，当取何值时，此直线与椭圆：（1）相交；（2）相切；（3）相离。 仿照练习2：已知。</p><p>6、1.3（1）推出与充分条件、必要条件学习目标1. 理解必要条件和充分条件的意义；2. 能判断两个命题之间的关系.学习过程 【任务一】课前准备复习1：请同学们识记出四种命题的相互关系图.复习2：将命题“线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等”改写为“若，则”的形式，并写出它的逆命题、否命题、逆否命题并判断它们的真假.【任务二】学。</p><p>7、3.2.4.（1）空间向量与立体几何的综合练习（一）学习目标1. 能够建立适当的空间直角坐标系，并利用向量法解决立体几何相关问题。2. 在求解问题过程中有意识提高自己的计算能力。学习过程 【任务一】典型例题分析例1： 如图, 在直四棱柱ABCDA1B1C1D1中，ABAD2，DC2，AA1，ADDC，ACBD, 垂足未E，（I）求证：BDA1C。</p><p>8、2.2(1)由曲线求它的方程，由方程研究曲线的性质 学习目标 1. 能写出求曲线方程的步骤 2会求简单曲线的方程 学习过程 【任务一】知识探究 1解析几何研究的主要问题 (1)根据已知条件，求出 ； (2)通过曲线的方程， 2求曲线的方程的步骤 (1)建立适当的坐标系，用 表示曲线上任意一点M 的坐标； (2)写。</p><p>9、陕西省榆林育才中学高中数学 第3章推理与证明合情推理（一）导学案（无答案）北师大版选修1-2学习目标 1. 结合已学过的数学实例，了解归纳推理的含义；2. 能利用归纳进行简单的推理，体会并认识归纳推理在数学发现中的作用.学习过程 一、课前准备（预习教材P28 P30，找出疑惑之处）在日常生活中我们常常遇到这样的现象：（1）看到天空乌云密布，燕子低飞，蚂。</p><p>10、序号：3余弦定理（一）编写：左昌茂 ： 审核：方亚明 作业等第：_________班级：_________ 姓名：_____________批改日期 【学习目标】掌握余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题【课堂导学】一、预习点拨1、余弦定理：_____________________，_________________。</p><p>11、数列（一）【学习目标】了解数列的概念，了解数列的分类，理解数列通项公式的概念，会根据通项公式写出数列的前几项，会根据简单数列的前几项写出数列的通项公式。【课堂导学】一、预习点拨1、数列概念：________________________________________________数列的项：________________________________2、数列。</p><p>12、序号：10等差数列（一） 【学习目标】理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，运用等差数列的通项公式解决相关问题。【课堂导学】一、 预习点拨1、如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于 常数，那么这个数列叫做 数列。这个常数叫做等差数列的 2、如果数列是公差为d的等差数列，则 ；。</p><p>13、分类与整理学校年级一年级上课时间科目数学课题分类与整理一课时总课时1-2学习目标1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学重难点分类的意义，认识和方法。课型要素组合方式。</p><p>14、第6单元 整理和复习三、统计与概率第1课时 统计与概率（一）【学习目标】 1. 能运用统计图解决实际生活中的问题。2.能根据实际情况选择合适的统计图。【学习过程】一、 知识梳理1.我们学过的统计方法有：__________________________________________________________________________。</p><p>15、第5单元 数学广角鸽巢问题第1课时 鸽巢问题（一）【学习目标】1通过观察、比较、判断、归纳等方法，理解“抽屉原理”。2能够根据“抽屉原理”解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫3个同学坐2张凳子。猜一猜结果怎样？我发现: 。二、自主探究1.例：把4。</p><p>16、第6单元 整理和复习四、数学思考第1课时 数学思考（一）【学习目标】1.通过观察、探索,学会数线段的方法。2.能够运用“化难为易”的数学思想方法与一定规律解决较复杂的数学问题。【学习过程】一、知识铺垫想一想如果有8个点我们可以连成几条线段?1.在下面的三个点之间你能连几条线段。</p><p>17、第二单元 学校 班级 一（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 学数学 用数学 课时总课时 14-8 学习目标 1、我会用加法和减法解决实际问题。 2、在解决实际问题时，我会正确选择有效信息。 重难点 能从已知条件选择解决问题所需要的有用条件。 课前预习 1、快速计算。（我报算式，你说得数） 12-5= 11-6= 13-7= 12-4= 13-5= 16-9= 14-5=。</p><p>18、第6单元 整理和复习 1、 数与代数 第1课时 数的认识（一） 【学习目标】 能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。 能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别，并能合理转化。 【学习过程】 一、知识梳理 整数 自然数（ ） 负数（ ） 分数 真分数：分子 分母（小于1） 假分数：分子 分母（大于或等于1） 小数 循环小数 不循环小数。</p>