一二三四歌说课稿

一二三四歌说课稿Tag内容描述：<p>1、一二三四歌说课稿 一、 领悟教材、把握重点 1、教学内容的地位和作用：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学新课标中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。”的教学目标。并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。 通过对一二三四歌的学习，弘扬民。</p><p>2、你心中的“中国军人”是什么形象？,说一说,你心中的“中国军人”是什么形象？,说一说,一二三四歌,学习目标,1、从速度、力度等要素变化让学生感受歌曲的音乐及乐段特征，在聆听与演唱中激发学生的爱国热情。2、能用有弹性、有力、饱满的声音演唱歌曲，准确表现歌曲雄壮、活泼、庄严的情绪。3、能准确演唱歌曲中的附点音符，能积极参与歌曲的二声部合唱。,2、从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以。</p><p>3、精品资料欢迎阅读 一二三四歌教学设计一二三四歌的歌词 一二三四歌教学设计 教学目标： 1、德育目标：通过学唱一二三四歌，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。</p><p>4、,谁是最可爱的人？,你心中的“军人”是什么样子的呢？,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,一二三四歌,.,这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如当兵的人、三百六十五个祝福、珠穆朗玛等等，今天我们学唱的这首一二。</p><p>5、行进中的歌 主讲教师 刘兰兰 中国人民解放军进行曲 进行曲进行曲 march 是一种富有节奏步伐的歌曲 最初它产生于军队的战斗生活 用以鼓舞战士的斗争意志 激发战士的战斗热情 后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来。</p><p>6、一二三四歌 边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢 还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的 1 初步感受歌曲 从节奏 旋律 情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分 2 复听歌曲 PPT模板 边学唱边体。</p><p>7、一二三四歌 一 组织教学 二 导入 1 立正 向右看齐 向前看 敬礼 同学们 刚才老师表演的像谁啊 军人 大家都看出来了 老师想找几位同学也来模仿一下军人 他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的 军人在集合啊。</p><p>8、谁是最可爱的人 你心中的 军人 是什么样子的呢 一二三四歌 这首歌曲是由臧云飞作曲家创作 他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如 当兵的人 三百六十五个祝福 珠穆朗玛 等等 今天我们学唱的这首 一二三四歌 就是他结合解放军战士热爱祖国 热爱军营生活的高贵品质来创作的 教材分析 什么是进行曲 进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲和器乐曲 起源于16世纪西方的战乐 从17世纪起 由通常伴随队伍行。</p><p>9、一二三四歌教案 教学对象：七.4班 课 型：唱歌综合课 教学地点：多媒体教室 授 课 人： 教学内容： 1.发声练习 2.复习（歌曲祖国在我心窝里） 3.唱歌综合课一二三四歌 4.红歌大家唱井冈山下种南瓜 教学目标： 1.能够用饱满有力较有弹性的声音演唱一二三四歌。 2.感受解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质和高度的革命乐观主义精神，培养学生的吃苦耐劳和友爱精神。</p><p>10、谁是最可爱的人？,你心中的“军人”是什么样子的？,说一说,一二三四歌,边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的呢？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？,1、初步感受歌曲,从节奏、旋律、情绪表达等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？,2、复听歌曲,前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。 九十六。</p>