依法处理生活中的纠纷

依法处理生活中的纠纷Tag内容描述：<p>1、第四单元 依法处理生活中的纠纷考向考查主干知识合理处理纠纷的方式、维护司法公正、理性维权1姜某与某装修公司之间因工作待遇问题发生了劳动争议。依据劳动法规定，双方当事人可以通过下列哪些方式解决问题(D)申请调解双方协商申请仲裁提起诉讼A BC D2居住在小区的一位独身老太去世，留下了一套40多平米的房产，老太的两个外孙为继承这套房产发生了纠纷，并求助于该地区社会管理工作中心，在听取双方的诉求后，中心专门安排人员开展了走访调查，在掌握大量事实材料的基础上，以国家法律法规以及社会公德为依据，对双方进行了疏导劝说，最。</p><p>2、遵守法律程序 维护司法公正 【学习目标】1.知道程序公正的含义。2.理解遵守法律程序对维护司法公正的重要作用。3.学会遵守法律程序理性维护自己的合法权益。4.树立重视程序正义、追求程序正义、维护程序正义的意识，树立通过法定程序例行维护权利的观念。【学习重难点】重点：法律程序是司法公正的保障。难点：坚持程序公正，理性维权。【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。一、法律程序是司法公正的保障1.国家司法机关遵守法律程序的重要性（1）“凡事都要讲 。”司法活动直接关系着社会公正，更需要依。</p><p>3、打官司”的学问【学习目标】1. 了解诉讼的持续，指导不同的诉讼有不同的持续。2. 明确诉讼是解决冲突和纠纷的最后途径，是一种有效解决纠纷的手段。3. 学会选择合适的小狐狸纠纷的方式，理性维护自己的合法权益。【学习重难点】1. 重点：了解诉讼程序。2. 难点：学会诉讼。【学习过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）一、了解诉讼程序1.诉讼的种类有哪些?诉讼主要包括 、 和 。2.我国有哪些法律为诉讼活动提供了法律依据，规定了相应的法律程序? 中华人民共和国民事诉讼法中华人民共和国刑事诉讼法中华人。</p><p>4、公证 律师 法律援助 年级九科目道德与法治周次执笔人课时学案序号班级课题9.1 公证 律师 法律援助备课组长审核学校审核姓名教师寄语增强法治观念,遇事寻求法律帮助。学习目标1. 通过自主探究、案例分析,知道我国的公证制度、律师制度和法律援助制度。2.结合案例分析,理解我国公证制度、律师制度和法律援助制度的意义学习重点公证制度、律师制度和法律援助制度的重要性学习难点法律援助制度学 习 过 程一、预习导学(学生在熟读教材的基础上，从书中划出预习题中的内容，并填到学案上，组长检查) （一）公证:预防纠纷 防患未然1.什么是公证?。</p><p>5、有人说 生活是一团麻 就像麻绳拧成花 有人说 生活是一根线 常有那解不开的小疙瘩 面对生活中的纠纷我们应该怎样做呢 第八课用合适的方式处理纠纷 第一框解决争议从协商开始 自主学习 阅读课本88 93页的内容回答下面。</p><p>6、公证 律师 法律援助 年级 九 科目 道德与法治 周次 执笔人 课时学案序号 班级 课题 9.1 公证 律师 法律援助 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 增强法治观念,遇事寻求法律帮助。 学习目标 1. 通过自主探究、案例分析,知道我国的公证制度、律师制度和法律援助制度。 2.结合案例分析,理解我国公证制度、律师制度和法律援助制度的意义 学习重点 公证制度、律师制度和法律援助制度的重要性 学。</p><p>7、解决争议从协商开始 【学习目标】 1. 知道协商、调解、仲裁、打官司是处理纠纷的合适方式。 2. 学会运用这些方式化解生活的纠纷。 3. 树立法律意识，依法规范自己的行为。 【学习重难点】 1. 重点：遇纠纷尽量协商解决 2. 难点：巧用调解化解矛盾 【学习过程】 一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空） 一、遇纠纷尽量协商解决 1、解决纠纷的方式有哪些? 我们可以根据纠纷的。</p><p>8、公证 律师 法律援助 年级 九 科目 道德与法治 周次 执笔人 课时学案序号 班级 课题 9.1 公证 律师 法律援助 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 增强法治观念,遇事寻求法律帮助。 学习目标 1. 通过自主探究、案例分析,知道我国的公证制度、律师制度和法律援助制度。 2.结合案例分析,理解我国公证制度、律师制度和法律援助制度的意义 学习重点 公证制度、律师制度和法律援助制度的重要性。</p><p>9、解决争议从协商开始 教学目标 1.培养学生用协商的方式解决纠纷的意识，培养学生的法律意识 2.知道解决纠纷的方式；知道怎样解决纠纷 3.培养用合理的方式解决纠纷的能力 教学重点：知道解决纠纷的方式；知道怎样解决纠纷 教学难点：培养学生用协商的方式解决纠纷的意识，培养学生的法律意识 课时安排： 1课时 教学过程： 一、 导入： 生活是一团麻，就像麻绳拧成的花；生活是一根绳，常有那解不开的小疙瘩。面。</p><p>10、解决争议从协商开始 【学习目标】 1.培养学生用协商的方式解决纠纷的意识，培养学生的法律意识 2.知道解决纠纷的方式：知道怎样解决纠纷 3.培养用合理的方式解决纠纷的能力 【学习重点】知道解决纠纷的方式；知道怎样解决纠纷 【学习难点】培养学生用协商的方式解决纠纷的意识，培养学生的法律意识 【知识梳理】 一、遇纠纷尽量协商解决 1._________________是现实生活中解决纠纷最常用的方式。</p>