异分母分数除法

异分母分数除法Tag内容描述：<p>1、异分母分数加 减法异分母分数加 减法 教学目标 1 使学生理解异分母分数加减法的算理 2 初步掌握异分母分数加减法的法则 教学重点 异分母分数加减法的计算法则 教学难点 运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题 教学步骤 一 铺垫孕伏 1 教师提问 前几节我们学习了什么 通分 同分母分数加减法 通分方法是什么 先求出原来几个分母的最小公倍数 然后把各分数分别化成用这 个最小公倍数作分母的分。</p><p>2、大崇中心学校五年级数学下册导学案 异分母分数加 减法 刘杰文 教学内容 人教版五年级数学下册第110 111页的异分母分数加 减法 教学目标 1 使学生理解异分母分数加 减法的算理 步掌握异分母分数加 减法的计算法则 并。</p><p>3、异分母分数加减法异分母分数加减法 教学内容分析 教学内容分析 异分母分数是第十册第五单元的学习内容 是在学生掌握了分 数的基本性质 约分 通分以及同分母分数加减法的基础上进行的 在实际计算中经常遇到异分母分数加减法 这是分数加减法的教学 重点 由于异分母分数的分数单位不同 不能直接相加 减 必须 先通过通分把它们转化为同分母分数 再按照同分母分数加减法的 法则进行计算 所以通分是进行异分母分数加。</p><p>4、异分母分数加减法 教学内容 人教版小学数学五年级下册第93 94页例1 教学目标 1 比较同分母分数加减法 理解异分母分数加减法先通分的算理 2 概括 运用异分母分数加减法的计算方法 3 正确计算异分母分数加减法 会对计。</p><p>5、一 教材内容 人教版九年义务教育第十册第131 132页例1 例2 二 教材简析 异分母分数加减法是在学生掌握了通分和同分母分数加减法的基础上进行教学的 它是分数加减法的重点 也是分数四则混合运算的基础 由于异分母分数加减法的关键是先通分 转化为同分母分数 所以例1充分借助直观 把表示和两个图拼在一起无法表示出结果 从而使学生理解计算异分母分数加减法只有先通分 转化为同分母分数才能计算 通过观察。</p><p>6、异分母分数加 减法 一 复习旧知 同学们 前面我们已经学习了分数的比大小 今天我们首先来个男生女生大pk 谁做得又对又快 谁就赢 女生赢 对于这个结果 男生有什么想说的吗 同分母分数 因分数单位相同 可直接比 而异分母分数必须先通分 化成同分母分数才能比 通分的依据是什么 他的目的呢 有道理 所以男生不能算输 接下来我们开火车 说说你怎么算的 谁说说同分母分数加减法的法则 二 探索新知 一 学习。</p><p>7、异分母分数的加 减法异分母分数的加 减法 教学设计教学设计 东河中心校东河中心校 符符 波波 一 教学内容 一 教学内容 苏教版第十册第 80 81 页 二 教学目标 二 教学目标 1 从学生原有的知识经验出发 引导学生主动探索异分母分数 加 减法计算方法的过程 能正确计算并验算异分母分数加 减法 2 在探索学习的过程中培养观察 比较 归纳 概括和表述的 能力 渗透 转化 的数学思想 3 使学生。</p><p>8、异分母分数加 减法 废金属和纸张是垃圾回收的主要对象 它们共占生活垃圾的几分之几 废金属14 纸张310 14 310 分数单位不同 不能直接相加 可以用通分把它们转化成分母相同的分数 14 310 520 620 14 310 520 620 5 620 1120 答 废金属和纸张在生活垃圾中共占 1120 分母不同的分数 要先通分才能相加 危险垃圾多还是食物残渣多 多多少 310 320 31。</p><p>9、异分母分数的大小比较,我已经看了这本书的。,小明和小芳看一本同样的故事书。,我已经看了这本书的。,谁看的页数多。,只要比较这两个分数的大小。,小明,小芳,我已经看了这本书的。,小明和小芳看一本同样的故事书。,我已经看了这本书的。,谁看的页数多。,只要比较这两个分数的大小。,小明,小芳,如何比较和的大小,3,5,4,9,方法一：先通分再比较,=,=,因为,所以,方法二：画图法,方法三：把。</p>